Mag. Dr. Gregor Jöstl
Wintersemester 2026
Sommersemester 2026
Wintersemester 2025
Feldbacher, E., Sippl, C., Panzenböck, M., Jöstl, G., Eibl, D., Akbari, E., & Weigelhofer, G. (2024). Neue Wege in der Wissenschaftsbildung: Inter- und Transdisziplinarität als Schlüssel. R & E Source: open online journal for research and education, 11(1), 75–88. https://doi.org/10.53349/resource.2024.i1.a1228

Kollmayer, M., Pfaffel, A., Schultes, M.-T., Lüftenegger, M., Finsterwald, M., Popper, V., Jöstl, G., Spiel, C., & Schober, B. (2019). REFLECT – ein Interventionsprogramm zum Aufbau von Lehrkräftekompetenzen für Reflexive Koedukation. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 51(2), 110–122. https://doi.org/10.1026/0049-8637/a000210

Pichler, B., Dressel, G., Reitinger, E., Jöstl, G., & Zepke, G. (2019). "Das kann man ja nicht planen, das kommt ja irgendwie" - Möglichkeiten, Grenzen und Unterstützung bei der Gestaltung der letzten Lebensphasen in alternativen Wohnformen. in H. Fasching (Hrsg.), Beziehungen in pädagogischen Arbeitsfeldern und ihren Transitionen über die Lebensalter (1 Aufl., S. 277-296). Verlag Julius Klinkhardt.

Reitinger, E., Dressel, G., Völkel, M., Pichler, B., Zepke, G., Jöstl, G., & Auer, E. (2018). Living and Dying in Alternative Housing: Investigating Palliative Care Culture in Institutions and Communities. in 10th World Research Congress of the European Association for Palliative Care (EAPC) in Bern SAGE PUBLICATIONS INC.


Schober, B., Jöstl, G., Klug, J., Wimmer, B., Spiel, C., Steuer, G., Schmitz, B., Ziegler, A., & Dresel, M. (2016). Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen an Hochschulen: Das Projekt PRO-SRL. in Bildungsforschung 2020 – Zwischen wissenschaftlicher Exzellenz und gesellschaftlicher Verantwortung (S. 184-192). BMBF.

Kollmayer, M., Hagedorn, M., Zall, A., Jöstl, G., & Schober, B. (2016). Hausgemacht?! Das Impostor Phänomen im Arbeitsumfeld Hochschule.. Beitrag in 12. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie, Innsbruck, Österreich.


Kollmayer, M., Hodosi, T., Jöstl, G., Schober, B., & Spiel, C. (2015). Barbie girl and matchbox boy? A topical view on parents' gender stereotypes and children's toys. in Book of Abstracts: 17th ECDP (European Conference in Developmental Psychology)

Dresel, M., Schmitz, B., Schober, B., Spiel, C., Ziegler, A., Engelschalk, T., Jöstl, G., Klug, J., Roth, A., Wimmer, B., & Steuer, G. (2015). Competencies for successful self-regulated learning in higher education: structural model and indications drawn from expert interviews. Studies in Higher Education, 40(3), 454-470. https://doi.org/10.1080/03075079.2015.1004236

Schultes, M.-T., Klug, J., Jöstl, G., & Spiel, C. (2015). Fidelity measures as intervention boosters: The diary method. in Conference Program of the 3rd Global Implementation Conference

Schober, B., Klug, J., Jöstl, G., Spiel, C., Dresel, M., Steuer, G., Schmitz, B., & Ziegler, A. (2015). Gaining substantial new insights into university students' self-regulated learning competencies: How can we succeed? Zeitschrift für Psychologie, 223(1), 64-65. https://doi.org/10.1027/2151-2604/a000201

Jöstl, G., Kollmayer, M., Finsterwald, M., Schober, B., & Spiel, C. (2015). Geschlechterstereotype in der Bildungsozialisation - Reflexive Koedukation als Lösungsansatz. in B. Hoyer (Hrsg.), Migration und Gender: Bildungschancen durch Diversity-Kompetenz (S. 13-32). Budrich UniPress.

Steuer, G., Engelschalk, T., Jöstl, G., Roth, A., Wimmer, B., Schmitz, B., Schober, B., Spiel, C., Ziegler, A., & Dresel, M. (2015). Kompetenzen zum selbstregulierten lernen im studium: Ergebnisse der befragung von expert(inn)en aus vier studienbereichen. in S. Blömeke, & O. Zlatkin-Troitschanskaia (Hrsg.), Kompetenzen von Studierenden (61 Aufl., S. 203-225). Beltz Juventa. https://doi.org/10.25656/01:15511




Jöstl, G., Klug, J., Schober, B., & Spiel, C. (2015). Wie viel Wissen haben Studierende über SRL und warum wenden sie dieses nicht an? - Ein Ansatz zur Aufklärung widersprüchlicher Befunde.. Beitrag in 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bochum, Deutschland.

Klug, J., Jöstl, G., Pichler, M., Schober, B., Spiel, C., Dresel, M., Schmitz, B., & Ziegler, A. (2014). The PRO SRL Project − Assessing University Students’ SRL−Competencies in a multi−method−multiinformant approach. in Program of the EARLI SIG 1 Meeting

Schober, B., Finsterwald, M., Jöstl, G., Lüftenegger, M., & Spiel, C. (2014). Enhancing lifelong learning in schools: Evidence based teacher training programs and parameters for their success. in Book of Abstracts/International Congress of Applied Psychology (ICAP)

Der Wald der Zukunft – eine Pilotstudie für Wissenschaftsbildung in der Primarstufe

Sippl, C. (Vortragende*r), Capatu, I.-C. (Vortragende*r), Jöstl, G. (Vortragende*r) & Lughammer, B. (Vortragende*r)

27 Sept. 2024

Aktivität: VorträgeVortragScience to Science


Wissenschaftsbildung interdisziplinär denken: Eine Pilotstudie stellt sich vor

Sippl, C. (Vortragende*r), Jöstl, G. (Vortragende*r) & Eibl, D. (Vortragende*r)

29 Feb. 2024

Aktivität: VorträgeVortragScience to Science


Hausgemacht?! Das Impostor Phänomen im Arbeitsumfeld Hochschule

Kollmayer, M. (Vortragende*r), Hagedorn, M. (Autor*in), Zall, A. (Autor*in), Jöstl, G. (Autor*in) & Schober, B. (Autor*in)

1 Apr. 2016

Aktivität: VorträgeVortragScience to Science


Giftedness in Mathematics and Peak Performance. Can motivation or classroom structure make a difference?

Lüftenegger, M. (Vortragende*r), Kollmayer, M. (Autor*in), Bergsmann, E. M. (Autor*in), Jöstl, G. (Autor*in), Spiel, C. (Autor*in) & Schober, B. (Autor*in)

Apr. 2016

Aktivität: VorträgeVortragScience to Science


Motivationsförderung und Begabungsentwicklung aus bildungspsychologischer Perspektive.

Schober, B. (Vortragende*r), Lüftenegger, M. (Autor*in), Jöstl, G. (Autor*in), Kollmayer, M. (Autor*in) & Spiel, C. (Autor*in)

Sept. 2015

Aktivität: VorträgeVortragScience to Science






How to measure students' goal orientations? A participative approach to one determinant of self-regulated learning.

Jöstl, G. (Autor*in)

27 Aug. 201331 Aug. 2013

Aktivität: VorträgeVortragAndere




Lifelong learning competencies: The joint view of students and scientists.

Jöstl, G. (Autor*in)

17 Sept. 2012

Aktivität: VorträgeVortragAndere




REFLECT – Ein evidenzbasiertes Trainingsprogramm zur Reflexiven Koedukation im Unterricht.

Jöstl, G. (Vortragende*r)

14 Sept. 2011

Aktivität: VorträgeVortragAndere


Lebenslanges Lernen - Analyse und Förderung im schulischen Setting

Jöstl, G. (Autor*in)

8 Apr. 2010

Aktivität: VorträgeVortragAndere



Institut für Arbeits-, Wirtschafts- und Sozialpsychologie

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1010 Wien

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