Mag. Dr. Marko Lüftenegger
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Klug, J., Lüftenegger, M., Schober, B., & Spiel, C. (2016). Die LLL-Kompetenz von österreichischen SchülerInnen und deren Zusammenhang mit Unterrichtsstruktur und Leistung. Postersitzung präsentiert bei 4. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Berlin, Deutschland.
Lüftenegger, M., Klug, J., Finsterwald, M., Bergsmann, E. M., van de Schoot, R., Schober, B., & Wagner, P. (2016). Fostering pupils’ lifelong learning competencies in the classroom – Evaluation of a training program using a multivariate multilevel growth curve approach. European Journal of Developmental Psychology, 13(6), 719-736. DOI: 10.1080/17405629.2015.1077113
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Lüftenegger, M., Kollmayer, M., Bergsmann, E. M., Spiel, C., & Schober, B. (2016). Giftedness in Mathematics and Peak Performance. Can motivation or classroom structure make a difference?. Postersitzung präsentiert bei AERA Annual Meeting of the American Educational Research Association 2016, Washington DC, USA / Vereinigte Staaten.
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Finsterwald, M., Schober, B., Lüftenegger, M., Wagner, P., & Spiel, C. (2010). Evaluation eines Trainingsprogramms für LehrerInnen zur Förderung von Lebenslangem Lernen in der Schule. Postersitzung präsentiert bei 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie 2010, Bremen, Deutschland.
Spiel, C., Schober, B., Finsterwald, M., Lüftenegger, M., Bergsmann, E. M., & Jöstl, G. (2010). Lebenslanges Lernen – Analyse und Förderung im schulischen Setting. in Programmheft des 9. Kongresses der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie (ÖGP).
Lüftenegger, M., Schober, B., Finsterwald, M., Wagner, P., & Spiel, C. (2010). "Multi−method" Evaluation am Beispiel des Lehrkräftetrainingsprogramms TALK. in Tagungsprogramm der 74. Tagung der Arbeitsgemeinschaft für empirische pädagogische Forschung (AEPF).
Lüftenegger, M., Schober, B., Finsterwald, M., Wagner, P., & Spiel, C. (2010). Changes in Pupils' Competencies for Lifelong Learning: The Impact of Autonomy in the Classroom. in Program of the 12th International Conference on Motivation (EARLI − SIG 8).
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