Leidenfrost, B., Michalopulos, S., & Burger, C. (2026). Peer-Mentoring Psychologie an der Universität Wien aus Sicht der Erstsemestrigen: Prozesse und Herausforderungen. in 16. Tagung der österreichischen Gesellschaft für Psychologie: vom 09.-11. April 2026 https://web.archive.org/web/20260517141028/https://www.oegps.at/_files/ugd/437743_fb4a4f059330427db305485030dfadaa.pdf

Leidenfrost, B., Hluch, J. M., Egger, K., Sommer, L.-M., Michalopulos, S., & Burger, C. (2024). Peer-Mentoring Psychologie: Ein Programm zur Förderung der sozialen Integration und professionellen Weiterentwicklung von Psychologiestudierenden an der Universität Wien. in Program - 53rd DGPs Congress / 15th ÖGP Conference: September 16 - 19, 2024, Vienna https://web.archive.org/web/20241008222816/https://dgps2024.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/k_dgps2020/Abstractband_13092024.pdf

Leidenfrost, B., Burger, C., Dober, S., & König, D. (2022). Der Einstieg ins Psychologiestudium: Assoziationen zwischen soziodemografischen, sozialen und emotionalen Aspekten und der Kompetenzentwicklung bei erstsemestrigen Studierenden. in 14. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie: Book of Abstracts https://web.archive.org/web/20260517150322/https://oegp2022.aau.at/abstracts.pdf

Strassnig, B., Leidenfrost, B., Schabmann, A., & Carbon, C.-C. (2007). Cascaded Blended Mentoring. Unterstützung von Studienanfängerinnen und Studienanfängern in der Studieneingangsphase. in Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken Unknown publisher.

Leidenfrost, B., Mayr, E., & Jirasko, M. (2006). Tutorielle Interventionen zur Förderung von virtueller Kommunikation und Kooperation. in R. Alexandrowicz, E. Brunner, B. Gula, B. Jenull-Schiefer, S. Strauß, & O. Vitouch (Hrsg.), Perspektiven psychologischer Forschung in Österreich (S. 349-355). Pabst Science Publishers.