Univ.-Prof. Dipl.-Psych. Dr. Barbara Schober

T: +43-1-4277-47422

https://bildung-psy.univie.ac.at/ueber-uns/barbara-schober/

Summer term 2026

200140 SE Master's Thesis Seminar (A)

200157 SE Theory and Empirical Research (Development and Education) 2

200233 KO Introduction to the professional fields of psychology

540004 SE Research Seminar - Taking Responsibility for the Future - the Third Mission: Concepts, Implementations and Challenges

540006 SE Seminar for Doctoral Students

Winter term 2025

200136 SE Theory and Empirical Research (Development and Education) 1

200194 SE Master's Thesis Seminar (A)

540006 SE Seminar for Doctoral Students

Summer term 2025

200140 SE Master's Thesis Seminar (A)

200157 SE Theory and Empirical Research (Development and Education) 2

540006 SE Seminar for Doctoral Students

Holzer, J., Grützmacher, L., Ludwig, S., Bacher, J., Dumont, H., Kampa, N., Krainer, K., Lüftenegger, M., Maaz, K., Pant, H. A., Prenzel, M., Spiel, C., & Schober, B. (2025). Bildung gemeinsam gestalten: Empfehlungen für Projekte in Kooperation zwischen Wissenschaft, Politik und Praxis. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 28, 151-179. https://doi.org/10.1007/s11618-024-01273-0

Lüftenegger, M., Prenzel, M., & Schober, B. (2025). Ergebnisbericht der wissenschaftlichen Begleitung des Projekts „100 Schulen – 1000 Chancen“: Projektbericht: Universität Wien.

Schultes, M.-T., Graf, D., Holzer, J., Schober, B., & Spiel, C. (2025). Implementation and evaluation of service learning at higher education institutions. Evaluation and Program Planning, 112, Article 102622. https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2025.102622

Strohmeier, D., Kollmayer, M., Korlat Ikanovic, S., Schober, B., & Spiel, C. (2025). The importance of promoting social relatedness during host language instruction for immigrant adolescents’ motivation, achievement and aspirations. European Journal of Psychology of Education, 40(1), Article 19. https://doi.org/10.1007/s10212-024-00899-2

Holzer, J., Grützmacher, L., Lüftenegger, M., Prenzel, M., & Schober, B. (2024). Shedding light on relations between teacher emotions, instructional behavior, and student school well-being – Evidence from disadvantaged schools. Learning and Instruction, 92, Article 101926. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2024.101926

Schober, B., Korunka, C., Pelikan, E., Schöllbauer, J., Eder, B., Haider, C., Hubweber, M., Koesten, L., Metzler, E., Mir, A., Johanna Sophia, S., Uhlig, L., Vakavlieva, Z., Bettina, P., & Wally, B. (2024). Zukunft der Bildung im Kontext von Digitalisierung und Chancengerechtigkeit. Web publication

Bosnjak, M., Dimbleby, R., Hilbig, B. E., Kiesel, A., Kolassa, I.-T., Pohl, S., Schober, B., Schyns, B., Spiel, C., & Stern, E. (2024). Online Only – The Next Big Thing for Zeitschrift für Psychologie. Zeitschrift für Psychologie, 232(1), 1-2. Advance online publication. https://doi.org/10.1027/2151-2604/a000544

Schober, B., Brauckmann-Sajkiewicz, S., Groß-Ophoff, J., Hagenauer, G., & Kemethofer, D. (2024). Entwicklungsfelder für das österreichische Bildungswesen im NBB 2024: Synthese und Ausblick. In Nationaler Bildungsbericht Österreich 2024 https://doi.org/10.17888/nbb2024

Holzer, J., Korlat, S., Pelikan, E., Schober, B., Spiel, C., & Lüftenegger, M. (2024). The Role of Parental Self-Efficacy Regarding Parental Support for Early Adolescents’ Coping, Self-Regulated Learning, Learning Self-Efficacy and Positive Emotions. The Journal of Early Adolescence, 44(2), 171-197. https://doi.org/10.1177/02724316231162306

Grützmacher, L., Holzer, J., Lüftenegger, M., Schober, B., & Prenzel, M. (2023). The stimulation of school improvement processes: The orientation of development perspectives. School Effectiveness and School Improvement, 34(4), 442-462. https://doi.org/10.1080/09243453.2023.2246950

Pelikan, E. R., Grützmacher, L., Hager, K., Holzer, J., Korlat, S., Mayerhofer, M., Schober, B., Spiel, C., & Lüftenegger, M. (2023). The Role of Basic Need Satisfaction for Motivation and Self-Regulated Learning During COVID-19: A Longitudinal Study. Zeitschrift für Psychologie, 231(3), 228-238. https://doi.org/10.1027/2151-2604/a000531

Bürger, S., Holzer, J., Yanagida, T., Schober, B., & Spiel, C. (2023). Measuring Adolescents’ Well‑Being in Schools: The Adaptation and Translation of the EPOCH Measure of Adolescent Well‑Being—A Validation Study. School Mental Health, 15(2), 611-626. https://doi.org/10.1007/s12310-023-09574-1

Korlat Ikanovic, S., Schultes, M.-T., Schober, B., Spiel, C., & Kollmayer, M. (2023). Gender Typicality and Prestige of Occupational Aspirations in Adolescents: The Relevance of Agency and Communion. Journal of Career Development, 50(2), 405-424. https://doi.org/10.1177/08948453221100744

Schnider, A., Braunsteiner, M.-L., Brunner, I., Hansen, C., Schober, B., & Spiel, C. (Eds.) (2023). PädagogInnenbildung – Evaluationen und Analysen. Be&Be-Verlag Heiligenkreuz im Wienerwald.

Korlat Ikanovic, S., Reiter, J., Kollmayer, M., Holzer, J., Pelikan, E., Schober, B., Spiel, C., & Lüftenegger, M. (2023). Basic Psychological Needs and Agency and Communion During the COVID-19 Pandemic: Gender Differentials and the Role of Well-Being in Adolescence and Early Adulthood. Journal of Individual Differences, 44(1), 18-35. Article a000378. https://doi.org/10.1027/1614-0001/a000378

Kollmayer, M., Korlat Ikanovic, S., Holzer, J., Lüftenegger, M., Pelikan, E., Spiel, C., & Schober, B. (2023). Digital Learning During Covid-19: An Intersectional Perspective on Secondary Students’ Motivation and Perceived Teacher Support. In L. Keller, G. Michelsen, M. Dür, S. Bachri, & M. Zint (Eds.), Digitalization, New Media, and Education for Sustainable Development (pp. 209-225). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-5033-5.ch014

Holzer, J., Pelikan, E., Korlat Ikanovic, S., Lüftenegger, M., Schober, B., & Spiel, C. (2023). Lernen unter COVID-19-Bedingungen – Onlinebefragung zur Situation Lernender in Österreich zu mehreren Messzeitpunkten von April bis Juni 2020. In S. G. Huber, C. Helm, & N. Schneider (Eds.), COVID-19 und Bildung. Studien und Perspektiven. (pp. 243-264). Waxmann Verlag. https://doi.org/10.31244/9783830996361

Bathke, A. C., Bergthaler, A., Czypionka, T., Druml, C., Foitik, G., Eberl, J.-M., Elling, U., Gottlob, A., Gutmann, I., Jahn, B., Kritzinger, S., Korunka, C., Ostermann, H., Schmidt, A., Schober, B., Stamm, T., Siebert, U., & Wagner, M. (2023). Menschen schützen und unterstützen: warum Solidarität weiterhin gefragt ist in der Pandemie.

Spiel, C., Brandt, L., Graf, D., Schultes, M.-T., Somoza, V., & Schober, B. (2023). Third Mission implementieren: Von der Intention zur Realisation. Transfer & Innovation : Wissenschaft wirksam machen, (2), 17-33.

Pelikan, E., Lüftenegger, M., Fassl, F., Holzer, J., Korlat Ikanovic, S., Mayerhofer, M., Schober, B., & Spiel, C. (2022). Lernen während der Pandemie – Erfahrungen und Implikationen. Psychologie in Österreich, 42(4-5), 373-381.

Barbara Schober
Department of Applied Psychology: Work, Education and Economy
Postal address:
Universitaetsstrasse 7, 1010 Vienna, Austria
Email: barbara.schober@univie.ac.at
Phone: +43-1-4277-47322

Education/Academic Degrees

2007	Postdoctoral dissertation (“Habilitation”), Faculty of Psychology, University of Vienna, Austria (Venia Legendi for Psychology)
2001	Ph.D., Psychology, Ludwig Maximilians University (LMU), Munich, Germany
1997	Diploma Degree in Psychology, Otto-Friedrich-University of Bamberg, Germany

Academic career and positions held

since 2016	Dean of the Faculty of Psychology, University of Vienna
since 2011	Full Professor for Psychological Research on Education and Transfer at the Department of Applied Psychology: Work, Education, Economy, Faculty of Psychology, University of Vienna
2015 (July-August)	Guest researcher at the National Implementation Research Network (NIRN), University of North Carolina, Chapel Hill
2007-2011	Associate Professor in the area of Educational Psychology and Evaluation at the Department of Economic Psychology, Educational Psychology and Evaluation; Faculty of Psychology at the University of Vienna
2007	Postdoctoral lecture qualification (Habilitation) at the University of Vienna
2001-2007	Contracted Assistant in the research group Educational Psychology and Evaluation of the Faculty for Psychology at the University of Vienna
2001	PhD in Psychology at the Ludwig Maximilians University (LMU) Munich
1997-2001	Scientific Research Assistant at the Chair for Psychological Diagnostics and Evaluation in the Institute for Educational Psychology and Empirical Psychology at the Ludwig Maximilians University (LMU) in Munich
1996	Scientific Research Assistant at the Chair for Psychological Diagnostics and Evaluation in the Institute for Educational Psychology and Empirical Psychology at the Ludwig Maximilians University (LMU) in Munich
1994-1996	Medical technical assistant for Psychology in the Department for Clinical Psychology and Psychophysiology at the Psychiatric Clinic of the Ludwig Maximilians University (LMU) in Munich
1993	Preliminary degree in Psychology at the Otto-Friedrich-University of Bamberg

Academic prizes, invitations, memberships and peer review activities (selection)

2016	Dean of the Faculty of Psychology
2016	Invited Austrian representative at the “Inaugural Invited European-American Summit on the Psychology of Talent Development” of the APA in Washington, D.C.
since 2011	Member of the international scientific and advisory board of the “Master of Science in vocational education” at the IFFP in Switzerland
since 2009	Member of the scientific advisory board of international projects (for example for the ESF-project "Cyber-mentoring”)
since 2006	Co-Chair of the Faculty research area “Enhancement of Lifelong Learning in the educational establishment”

Reviewer for various international journals (e.g. Learning and Instruction, European Journal of Developmental Psychology, Educational Research Review, European Journal of Developmental Psychology, Zeitschrift für Evaluation, Teaching and Teacher Education since 2004) and for the Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG).

Editorial work and Memberships

Founding member of the Austrian network “Bildungsarchitektinnen” (for details, see http://bildungsarchitektinnen.at/index.php?id=8&L=0), an interdisciplinary platform for women in leading positions. Represented fields include Education, Science (partly vice-deans of Austrian universities), Adult Education, Art, Culture, Media, Politics, Economy and Administration (since 2007)

Member of the scientific advisory and editorial board of international journals (for example "Talent development and excellence“, “Empirical Research in Vocational Education and Training”) (since 2008)

External assessor for PHD-qualifications (e.g. in 2016 on a PHS on Impostor for the University of Salzburg) and in international appointment procedures (e.g. 2014 for the University of Konstanz, 2016 for the University of Augsburg)

Invited guest editor for a Topical Issue of the Zeitschrift für Psychologie/Journal of Psychology (2012) and guest editor for a Topical Issue of the European Journal of Developmental Psychology (2015)

Member of the senate of the University of Vienna (since 2013)

Bibliometrics

Overall Impact Factor sum (Research Gate): 419
Number of co-authored peer-reviewed papers (including in press): 70 (22 as first and 27 as senior author)

numerous papers and book chapters
Citations: 404 (SCOPUS), 768 (Researchgate), 1655 (Google Scholar)
h-Index:12 (SCOPUS), 23 (Google Scholar)
i10-Index: 51 (Google Scholar)

Conferences co-/organized

5th Biennial Conference on Resting State and Brain Connectivity, Vienna, Austria, Sept 21-23 2016 (Local Organizing Committee, Co-Organizer)

11th Conference of the Austrian Society for Psychology (“Österreichische Gesellschaft für Psychologie”), Vienna, Austria, April 24 – 26, 2014. (Co-Organizer)

55th Conference of Experimental Psychologists (“TeaP: Tagung experimentell arbeitender Psychologen”), Vienna, Austria, March 24-27, 2013 (Co-Organizer)

Talks and presentations

Over 100 invited oral presentations at international conferences, colloquia, workshops, and poster presentations. Top 5 in last 5 years:

1.Kollmayer, M., Förts, N. & Schober, B. (2018, September). Der Einfluss von Kontextfaktoren auf das Hochstapler- Phänomen im universitären Bereich at the 51. DGPs-Kongress, Frankfurt am Main, Germany

2.Lüftenegger, M., Bardach, L., Schober, B., & Spiel, C. (2018, August). A Participatory Approach to Measure Students' Achievement Goals. Paper presented at the 16th International Conference on Motivation (EARLI - SIG 8) in Aarhus, Denmark.

3.Schober, B. (2018, Juni). Tasks and Responsibilities of Supervisors. Invited Talk at the Annual Conference of the Center for Doctoral Studies at the University of Vienna, Wien, Österreich.

4.Schober, B. (2018, May). When high achievers feel like frauds: The Imposter Phenomenon as an obstacle in (women's) academic careers?. Invited Talk at the Women in Biology Initiative at the Faculty of Life Sciences, University of Vienna, Wien, Österreich.

5.Spiel, C., Brandt, L., Somoza, V. & Schober, B. (2018, April). Transfer als Third Mission von Universitäten: Der psychologisch-handlungsorientierte Zugang an der Universität Wien. Eingeladener Vortrag auf der 13. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie (ÖGP), Universität Linz, Österreich.

Key international cooperation partners (last 5 years)

Markus Dresel, Professor, University of Augsburg, Germany
Albert Ziegler, Professor, University of Nürnberg, Germnay
Heidrun Stöger, Professor, University of Regensburg, Germany
Markus Hausmann, Professor, Durham University, GB
Katariina Salmela-Aro, University of Jyväskylän, Finland
Dean Fixsen, University of Chapel Hill, USA.

Books

Schnider, A., Braunsteiner, M.-L., Brunner, I., Hansen, C., Schober, B., & Spiel, C. (Eds.) (2023). PädagogInnenbildung – Evaluationen und Analysen. Be&Be-Verlag Heiligenkreuz im Wienerwald.

Pelikan, E., Raven, R., Finsterwald, M., Dresel, M., Eckerlein, N., Schober, B., & Lüftenegger, M. (2022). Selbstreguliertes Lernen im Studium: Bedarfsgerechte Unterstützung von Studierenden. Ein Kompendium für Lehrende und Studiengangsverantwortliche. https://doi.org/10.25365/phaidra.332

Spiel, C., Götz, T., Wagner, P., Lüftenegger, M., & Schober, B. (2022). Bildungspsychologie: ein Lehrbuch. (2., vollständig überarbeitete Auflage ed.) Hogrefe.

Tomaschek, N. (Ed.), Resch, K. (Ed.), Schnabl, C., Wolter, A., Gornik, E., Kil, M., Stöckler-Penz, C., Fischer, A., Hans, H.-R., Hörr, B., Finn, J., Fitzsimons, C., Grummell, B., Noone, M., Hammer, E., Vidal, I., Miret Marti, J., Romero, M., Pausits, A., ... Resch, K. (2018). Die Lifelong Learning Universität der Zukunft: Institutionelle Standpunkte aus der wissenschaftlichen Weiterbildung. (1 ed.) Waxmann Verlag.

Spiel, C., Schober, B., Wagner, P., & Reimann, R. (Eds.) (2010). Bildungspsychologie. Hogrefe Verlag GmbH und Co. KG.

Spiel, C., Schober, B., Wagner, P., & Reimann, R. (2010). Bildungspsychologie. (1 ed.) Hogrefe.

Finsterwald, M., Lüftenegger, M., & Schober, B. (2009). Arbeits- und Lernmethodik. Einführung in das Selbstregulierte Lernen. FFH Gesellschaft zur Erhaltung und Durchführung von Fachhochschulstudiengänge mbh.

Schober, B. (2002). Entwicklung und Evaluation des Münchner Motivationstrainings (MMT). S. Roderer Verlag.

Ziegler, A., & Schober, B. (2001). Theoretische Grundlagen und praktische Anwendungen von Reattributionstrainings. S. Roderer Verlag.

Contributions to books/journals

Pelikan, E., Finsterwald, M., Dresel, M., Raven, R., Schober, B., & Lüftenegger, M. (2022). Selbstreguliertes Lernen und Metakognition in der Erwachsenenbildung: Theoretische Grundlagen und praktische Anwendung. Psychologie in Österreich, 3, 264-272.

Holzer, J., Korlat, S., Bürger, S., Spiel, C., & Schober, B. (2022). Profiles of School-Related Well-Being and Their Links to Self-Esteem and Academic Achievement. Zeitschrift für Psychologie, 230(3), 189-200. https://doi.org/10.1027/2151-2604/a000498

Korlat Ikanovic, S., Holzer, J., Reiter, J., Pelikan, E., Schober, B., Spiel, C., & Lüftenegger, M. (2022). The role of the Big Two in socially responsible behavior during the COVID-19 pandemic: Agency and communion in adolescents’ personal norm and behavioral adherence to instituted measures. PLoS ONE, 17(6), Article e0269018. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0269018

Korlat, S., Holzer, J., Schultes, M.-T., Bürger, S., Schober, B., Spiel, C., & Kollmayer, M. (2022). Benefits of Psychological Androgyny in Adolescence: The Role of Gender Role Self-Concept in School-Related Well-Being. Frontiers in Psychology, 13, Article 856758. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.856758

Spiel, C., Wagner, P., Götz, T., Lüftenegger, M., & Schober, B. (2022). Bildungspsychologie: Konzeption, Strukturmodell, Stellenwert und Perspektiven. In C. Spiel, T. Götz, P. Wagner, M. Lüftenegger, & B. Schober (Eds.), Bildungspsychologie: Ein Lehrbuch (2., vollständig überarbeitete Auflage ed., pp. 11-28). Hogrefe.

Holzer, J., Bürger, S., Lüftenegger, M., & Schober, B. (2022). Revealing associations between students' school-related well-being, achievement goals, and academic achievement. Learning and Individual Differences, 95, Article 102140. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2022.102140

Korlat Ikanovic, S., Först, N. M., Schultes, M.-T., Schober, B., Spiel, C., & Kollmayer, M. (2022). Gender role identity and gender intensification: Agency and communion in adolescents’ spontaneous self-descriptions. European Journal of Developmental Psychology, 19(1), 64-88. https://doi.org/10.1080/17405629.2020.1865143

Spiel, C., Pelikan, E., Korlat Ikanovic, S., Lüftenegger, M., Schober, B., & Holzer, J. (2022). Lernen unter Covid-19 Bedingungen – Empfehlungen für die Pädagog*innenbildung. In Vision, Innovation, Praxisorientierung: Professionalisierung der Pädagog*innenbildung (pp. 103-214). Leykam Buchverlag.

Pelikan, E., Reiter, J., Bergen, K., Lüftenegger, M., Holzer, J., Korlat Ikanovic, S., Schober, B., & Spiel, C. (2022). Lernen unter COVID-19 Bedingungen – Zur Situation der Studierenden in Österreich. In H. Angenent, J. Petri, & T. Zimenkova (Eds.), Hochschulen in der Pandemie (pp. 200-215). Transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839459843-013

Bürger, S., Holzer, J., Yanagida, T., Schober, B., & Spiel, C. (2022). The German Version of the EPOCH Measure of Adolescent Well-Being. Adapted for the School Context (EPOCH-G-S) – A Validation Study.. Manuscript submitted for publication.

Holzer, J., Lüftenegger, M., Käser, U., Korlat Ikanovic, S., Pelikan, E., Schultze-Krumbholz, A., Spiel, C., Wachs, S., & Schober, B. (2021). Students' Basic Needs and Well-Being During the COVID-19 Pandemic. A Two-Country Study of Basic Psychological Need Satisfaction, Intrinsic Learning Motivation, Positive Emotion, and the Moderating Role of Self-Regulated Learning. International Journal of Psychology, 56(6), 843-852. https://doi.org/10.1002/ijop.12763

Holzer, J., Bürger, S., Samek-Krenkel, S., Spiel, C., & Schober, B. (2021). Conceptualisation of students’ school-related wellbeing: students’ and teachers’ perspectives. Educational Research, 63(4), 474-496. https://doi.org/10.1080/00131881.2021.1987152

Pelikan, E., Korlat Ikanovic, S., Reiter, J., Holzer, J., Mayerhofer, M., Schober, B., Spiel, C., Hamzallari, O., Uka, A., Chen, J., Välimäki, M., Puharić, Z., Anusionwu, K. E., Okocha, A. N., Zabrodskaja, A., Salmela-Aro, K., Käser, U., Schultze-Krumbholz, A., Wachs, S., ... Lüftenegger, M. (2021). Distance learning in higher education during COVID-19: The role of basic psychological needs and intrinsic motivation for persistence and procrastination-a multi-country study. PLoS ONE, 16(10), Article e0257346. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0257346

Holzer, J., Korlat Ikanovic, S., Haider, C., Mayerhofer, M., Pelikan, E., Schober, B., Spiel, C., Toumazi, T., Salmela-Aro, K., Käser, U., Schultze-Krumbholz, A., Wachs, S., Dabas, M., Verma, S., Iliev, D., Andonovska-Trajkovska, D., Plichta, P., Pyżalski, J., Walter, N., ... Lüftenegger, M. (2021). Adolescent Well-being and Learning in Times of COVID-19 – A Multi-country Study of Basic Psychological Need Satisfaction, Learning Behavior, and the Mediating Roles of Positive Emotion and Intrinsic Motivation. PLoS ONE, 16(5), Article e0251352. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0251352

Pelikan, E., Lüftenegger, M., Holzer, J., Korlat Ikanovic, S., Spiel, C., & Schober, B. (2021). Learning during COVID-19: The role of self-regulated learning, motivation and procrastination for perceived competence. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 24(2), 393-418. https://doi.org/10.1007/s11618-021-01002-x

Korlat Ikanovic, S., Kollmayer, M., Holzer, J., Lüftenegger, M., Pelikan, E., Schober, B., & Spiel, C. (2021). Gender Differences in Digital Learning during COVID-19: Competence Beliefs, Intrinsic Value, Learning Engagement and Perceived Teacher Support. Frontiers in Psychology, 12, Article 637776. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.637776

Holzer, J., Lüftenegger, M., Korlat Ikanovic, S., Pelikan, E., Salmela-Aro, K., Spiel, C., & Schober, B. (2021). Higher Education in Times of COVID-19: University Students’ Basic Need Satisfaction, Self-Regulated Learning, and Well-Being. AERA Open, 7(1), 1-13. https://doi.org/10.1177/23328584211003164

Schultes, M.-T., Graf, D., Holzer, J., Schober, B., & Spiel, C. (2021). Evaluation and implementation of service learning at European higher education institutions.. Manuscript submitted for publication.

Lüftenegger, M., Holzer, J., & Schober, B. (2021). Implizite Fähigkeitstheorien, akademisches Selbstkonzept und schulisches Wohlbefinden. Unterrichtswissenschaft, 49(4), 567-584. https://doi.org/10.1007/s42010-021-00130-x

Graf, D., Schober, B., Jordan, L. G., & Spiel, C. (2021). Third Mission. In T. Schmohl, & T. Philipp (Eds.), Handbuch Transdisziplinäre Didaktik. (pp. 323-332). Transcript Verlag.

Kollmayer, M., Schultes, M.-T., Lüftenegger, M., Finsterwald, M., Spiel, C., & Schober, B. (2020). REFLECT – A Teacher Training Program to Promote Gender Equality in Schools. Frontiers in Education, 5, Article 136. https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00136

Bardach, L., Lüftenegger, M., Oczlon, S., Spiel, C., & Schober, B. (2020). Context-related problems and university students' drop out intentions. The buffering effect of personal best goals. European Journal of Psychology of Education, 35(2), 477-493. https://doi.org/10.1007/s10212-019-00433-9

Graf, D., Schober, B., Stempfer, L., Somoza, V., & Spiel, C. (2020). Die Third Mission an der Universität Wien. Bulletin (Vereinigung der Schweizerischen Hochschuldozierenden), 1, 4-9.

Eckerlein, N., Dresel, M., Steuer, G., Först, N. M., Ziegler, A., Schmitz, B., Spiel, C., & Schober, B. (2020). Modelling, Assessing, and Promoting Competences for Self-Regulated Learning in Higher Education. In O. Zlatkin-Troitschanskaia, H. A. Pant, M. Toepper, & C. Lautenbach (Eds.), Student Learning in German Higher Education: Innovative Measurement Approaches and Research Results (pp. 165-179). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27886-1_9

Spiel, C., Graf, D., Stempfer, L., Holzer, J., Schultes, M.-T., Brandt, L., Somoza, V., & Schober, B. (2020). Die Dritte Mission von Universitäten – Impact Assessment als Herausforderung. In I. M. Welpe, J. Stumpf-Wollersheim, N. Folger, & M. Prenzel (Eds.), Leistungsbewertung in wissenschaftlichen Institutionen und Universitäten: Eine mehrdimensionale Perspektive (pp. 250-273). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110689884-012

Spiel, C., Graf, D., Stempfer, L., Schultes, M.-T., & Schober, B. (2020). Transfer in Forschung und Lehre systematisch implementieren – Das Third Mission Strategieprojekt der Universität Wien. In A. Kümmel-Schnur, S. Mühleisen, & T. S. Hoffmeister (Eds.), Transfer in der Lehre: Zivilgesellschaftliches Engagement als Zumutung oder Chance für die Hochschulen? (Vol. 5, pp. 249-266). Transcript Verlag.

Bardach, L., Yanagida, T., Schober, B., & Lüftenegger, M. (2019). Students' and teachers' perceptions of goal structures – Will they ever converge? Exploring changes in student-teacher agreement and reciprocal relations to self-concept and achievement. Contemporary Educational Psychology, 59, Article 101799. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2019.101799

Bardach, L., Lüftenegger, M., Yanagida, T., Spiel, C., & Schober, B. (2019). Achievement or agreement – Which comes first? Clarifying the temporal ordering of achievement and within-class consensus on classroom goal structures. Learning and Instruction, 61, 72-83. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2019.01.003

Bardach, L., Lüftenegger, M., Yanagida, T., Schober, B., & Spiel, C. (2019). The role of within-class consensus on mastery goal structures in predicting socio-emotional outcomes. British Journal of Educational Psychology, 89(2), 239-258. https://doi.org/10.1111/bjep.12237

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Ziegler, A., & Schober, B. (1999). Implizite Theorien über die eigene Intelligenz bei Grundschüler(inne)n und ihr Einfluss auf hilfloses Verhalten in den Fächern Mathematik und Musik. In C. Enders, C. Hanckel, & S. Moeley (Eds.), Lebensraum – Lebenstraum – Lebenstrauma Schule (pp. 386-394). Deutscher Psychologen Verlag.

Ziegler, A., & Schober, B. (1996). Geschlechtsspezifische Unterschiede in mathematikbezogenen Kognitionen zum Zeitpunkt des Gymnasialeintritts. In K.-P. Treumann, G. Neubauer, R. Möller, & J. Abel (Eds.), Methoden und Anwendungen empirischer pädagogischer Forschung (pp. 143-153). Waxmann Münster.

Ziegler, A., & Schober, B. (1996). Resultate eines Reattributionstrainings mit MathematikschülerInnen der 5. Klasse Gymnasium. In E. Witruk, & G. Friedrich (Eds.), Pädagogische Psychologie im Streit um ein neues Selbstverständnis (pp. 348-355). Verlag Empirische Pädagogik.

Ziegler, A., & Schober, B. (1995). Smedslunds Zirkel oder die Repräsentations−Inferenz−Dichotomie beim logischen Schlussfolgern. Psychology Science, 37, 181-198.

Activities

Schulisches Wohlbefinden und Leistung in benachteiligten Kontexten – Eine personenzentrierte Analyse

Ludwig, S. (Speaker), Mayerhofer, M. (Contributor), Holzer, J. (Contributor), Prenzel, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Lüftenegger, M. (Contributor)

18 Mar 2026

Senatsausschuss Evaluierung (SAE) der deutschen Leibniz-Gemeinschaft (External organisation)

Schober, B. (Member)

1 Nov 2025 → …

Selbststereotypisierung und Growth Constructs bei Schüler:innen der Sekundarstufe 1

Kollmayer, M. (Speaker), Bürger, S. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Holzer, J. (Contributor)

29 Sept 2025

Profiles of school well-being: Exploring differences in achievement and achievement-related outcomes

Ludwig, S. (Speaker), Holzer, J. (Contributor), Prenzel, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Lüftenegger, M. (Contributor)

27 Aug 2025

Austrian National Public Health Institute, Competence Centre on Climate and Health, Vienna, Austria. (External organisation)

Schober, B. (Member)

2025 → …

Beratungsgremium für das „Chancenbonus-Programm“ der Österr. Regierung (External organisation)

Schober, B. (Member)

2025 → …

Gutachterin im Rahmen der deutschen Excellence Strategie für den deutschen Wissenschaftsrat

Schober, B. (Advisor)

2025 → …

Teacher Emotions, Instructional Behavior, and Student Well-being in Disadvantaged Schools

Sticha, M. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor), Mayerhofer, M. (Contributor), Ludwig, S. (Contributor), Grützmacher, L. (Contributor), Prenzel, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Holzer, J. (Contributor)

17 Sept 2024

Balancing demands and resources: Teachers’ emotions, strain, and well-being in disadvantaged schools

Ludwig, S. (Speaker), Sticha, M. (Contributor), Mayerhofer, M. (Contributor), Prenzel, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Lüftenegger, M. (Contributor)

29 Aug 2024

Teacher self-efficacy in socially deprived schools: Impact on teaching quality & student motivation

Sticha, M. (Contributor), Ludwig, S. (Speaker), Mayerhofer, M. (Contributor), Yanagida, T. (Contributor), Prenzel, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Lüftenegger, M. (Speaker)

28 Aug 2024

Lernen an Schulen in sozial deprivierter Lage: Die Bedeutung des Lernkontextes für motivationale, emotionale und verhaltensbezogene Lernaspekte von Schüler*innen

Ludwig, S. (Speaker), Holzer, J. (Contributor), Grützmacher, L. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Prenzel, M. (Contributor) & Lüftenegger, M. (Contributor)

18 Mar 2024

Qualitätsrat für den Nationalen Bildungsbericht (External organisation)

Schober, B. (Member)

2024

Orientation of development perspectives in the school improvement process - schools performing above and below the statistically expected value in educational standard assessment

Grützmacher, L. (Speaker), Holzer, J. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Prenzel, M. (Contributor)

25 Aug 2023

The great importance of meeting basic psychological needs in novel and challenging situations

Spiel, C. (Speaker), Schober, B. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Pelikan, E. (Contributor), Korlat Ikanovic, S. (Contributor) & Holzer, J. (Contributor)

Aug 2023

Wie wirkte sich die elterliche Selbstwirksamkeit auf das Wohlbefinden und Lernen von Jugendlichen während der COVID-19 Pandemie aus?

Fassl, F. (Speaker), Hofleitner, M. (Contributor), Korlat Ikanovic, S. (Contributor), Pelikan, E. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Spiel, C. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor) & Holzer, J. (Contributor)

23 Jun 2023

Workshop "Zukunft der Bildung im Kontext von Digitalisierung und Chancengerechtigkeit"

Schöllbauer, J. (Organiser), Pelikan, E. (Organiser), Schober, B. (Organiser) & Korunka, C. (Organiser)

2 Jun 2023

The Role of Parental Self-Efficacy Regarding Support for Adolescents' Coping, Self-Regulated Learning, Self-Efficacy, and Emotions

Lüftenegger, M. (Speaker), Muth, J. (Speaker), Schober, B. (Contributor) & Holzer, J. (Contributor)

14 Apr 2023

Längsschnittliche Effekte psychologischer Grundbedürfnisse auf Motivation und selbstreguliertes Lernen während COVID-19

Pelikan, E. (Speaker), Grützmacher, L. (Contributor), Hager, K. (Contributor), Holzer, J. (Contributor), Korlat Ikanovic, S. (Contributor), Mayerhofer, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Lüftenegger, M. (Contributor)

2 Mar 2023

Der Ausgangspunkt für Schulentwicklungsprozesse: Die Orientierung der Entwicklungsperspektiven an Stärken, Schwierigkeiten und/oder Herausforderungen

Grützmacher, L. (Speaker), Holzer, J. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Prenzel, M. (Contributor)

1 Mar 2023

Zurück im Klassenzimmer - Zusammenhänge von Lehrpersonenemotionen mit Unterrichtsverhalten und dem Wohlbefinden der Schüler*innen in der Primarstufe

Holzer, J. (Speaker), Grützmacher, L. (Contributor), Prenzel, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Lüftenegger, M. (Contributor)

2023

Österreichischen Wissenschaftstag der Österreichischen Forschungsgemeinschaft 2022

Schober, B. (Panellist)

Oct 2022

Implementierung von Open Schooling Projekten: Herausforderung für alle

Kollmayer, M. (Speaker), Finsterwald, M. (Speaker), Schultes, M.-T. (Contributor), Fasching, M. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

16 Sept 2022

Wohlbefinden und Coping im Kontext von Lernen unter COVID-19-Bedingungen: Welche Rolle spielen psychologische Grundbedürfnisse und der Optimismus von Erziehungsberechtigten?

Haider, C. (Speaker), Holzer, J. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

15 Sept 2022

Bildung-Psychology and the Implementation of Regional Clusters of Open Schooling

Kollmayer, M. (Speaker), Finsterwald, M. (Contributor), Schultes, M.-T. (Contributor), Fasching, M. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

6 Sept 2022

Challenges of disadvantaged schools

Grützmacher, L. (Speaker), Holzer, J. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Prenzel, M. (Contributor)

6 Sept 2022

14. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie

Schober, B. (Presenter)

Sept 2022

Verantwortung für die Zukunft (mit)tragen – die Dritte Mission von Hochschulen: Konzepte, Umsetzungen und Herausforderungen

Schober, B. (Presenter)

Sept 2022

Wie können Wissenschaftler*innen gesellschaftliche Verantwortung leben? – Notwendigkeiten, Konzepte und Umsetzungen der „dritten Mission“

Schober, B. (Organiser)

Sept 2022

Where do our feelings come from?

Stempfer, L. (Speaker) & Schober, B. (Speaker)

21 Jul 2022

The Impostor Phenomenon in Academia: When Scientists Feel Like Frauds

Kollmayer, M. (Speaker) & Schober, B. (Contributor)

8 Jun 2022

Links Between School-Related Well-Being, Achievement Goals, and Academic Achievement.

Holzer, J. (Contributor), Bürger, S. (Contributor), Lüftenegger, M. (Speaker), Spiel, C. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

22 Apr 2022

Bildungspsychologische Perspektiven auf Begabungsforschung und Begabungsförderung

Kollmayer, M. (Speaker), Schober, B. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

27 Jan 2022

Challenges in Learning under COVID-19 among Adolescents: Gender and Age Differences

Pelikan, E. (Speaker), Korlat Ikanovic, S. (Speaker), Holzer, J. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Lüftenegger, M. (Contributor)

1 Dec 2021 → 31 Dec 2021

Educational distancing/Distance teaching: Psychological effects

Schober, B. (Invited speaker) & Spiel, C. (Invited speaker)

5 Nov 2021

Lernen unter COVID-19 Bedingungen

Pelikan, E. (Speaker), Fasching, M. (Contributor), Hager, K. (Contributor), Holzer, J. (Contributor), Korlat Ikanovic, S. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

25 Jun 2021

REFLECT– a teacher training program to promote gender equality in schools

Kollmayer, M. (Speaker) & Schober, B. (Speaker)

5 Jun 2021

Lernen unter COVID-19 Bedingungen

Pelikan, E. (Speaker), Fasching, M. (Contributor), Hager, K. (Contributor), Holzer, J. (Contributor), Korlat Ikanovic, S. (Contributor), Lüftenegger, M. (Speaker), Reiter, J. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

21 May 2021

Selbstreguliertes Lernen und Arbeiten im Studium – Voraussetzungen für einen erfolgreichen Abschluss?

Schober, B. (Speaker) & Pelikan, E. (Contributor)

23 Apr 2021

Schooling in COVID-19 - Challenges and Opportunities

Korlat Ikanovic, S. (Invited speaker), Holzer, J. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Pelikan, E. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

15 Apr 2021

When scientists feel like frauds - The Impostor Phenomenon as an obstacle for (female) academic careers?

Schober, B. (Invited speaker)

Apr 2021

Learning under COVID-19: Challenges for self-regulation

Korlat Ikanovic, S. (Keynote speaker), Holzer, J. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Pelikan, E. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

1 Feb 2021

Qualitätssicherungsrat für Pädagoginnen- und Pädagogenbildung (QSR) (External organisation)

Schober, B. (Member)

1 Nov 2020 → …

Motivation und Selbstregulation im Fokus: COVID19 als Herausforderung für universitäre Lehre.

Schober, B. (Speaker)

29 Oct 2020

Selbstreguliertes Lernen als Schlüsselkompetenz und Ziel universitärer Lehre.

Schober, B. (Keynote speaker) & Pelikan, E. (Keynote speaker)

29 Oct 2020

Herausforderungen, Resilienzen und Empfehlungen für die Schule und das Bildungssystem

Schober, B. (Keynote speaker)

6 Oct 2020

Future Operations Plattform (External organisation)

Schober, B. (Member)

Apr 2020 → …

Wissenschaft und soziale Verantwortung: Das Third Mission Strategieprojekt der Universität Wien

Schober, B. (Keynote speaker)

Feb 2020

Wieder dem Verharren im „Elfenbeinturm“

Schober, B. (Keynote speaker)

16 Sept 2019

A New Perspective on Gender Self-Stereotyping

Korlat Ikanovic, S. (Speaker), Först, N. M. (Contributor), Schultes, M.-T. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Kollmayer, M. (Contributor)

10 Sept 2019

Gender Stereotypes in Secondary-School Students: Adolescents’ Spontaneous Self-Descriptions

Korlat Ikanovic, S. (Speaker), Först, N. M. (Contributor), Schultes, M.-T. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Kollmayer, M. (Contributor)

31 Aug 2019

EARLI 2019

Schober, B. (Panellist)

Aug 2019

Exploring changes in student-teacher agreement on goal structures.

Bardach, L. (Speaker), Yanagida, T. (Speaker), Schober, B. (Speaker) & Lüftenegger, M. (Speaker)

Aug 2019

Reflect - A training program to promote gender equality in schools

Kollmayer, M. (Contributor), Schultes, M.-T. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Popper, V. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

Aug 2019

Science Talk: “Die Krise der Geisteswissenschaften

Keppler, B. (Panellist), Kritzinger, S. (Panellist), Schober, B. (Panellist) & Prügl, T. (Panellist)

6 Jun 2019

Das Third Mission Strategieprojekt der Universität Wien – Wirken in die Gesellschaft durch Forschung und Lehre

Schober, B. (Speaker), Somoza, V. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

May 2019

The Interaction Between Context-Related Problems and Personal Best Goals Predicts University Students' Dropout Intentions

Bardach, L. (Speaker), Oczlon, S. (Speaker), Lüftenegger, M. (Speaker), Spiel, C. (Speaker) & Schober, B. (Speaker)

8 Apr 2019

Begabungs- und Exzellenzförderung aus der Sicht der Motivations- und Selbstregulationsforschung

Schober, B. (Invited speaker)

27 Mar 2019

Begabungs- und Exzellenzförderung aus der Sicht der Motivations- und Selbstregulationsforschung.

Schober, B. (Speaker), Kollmayer, M. (Speaker), Lüftenegger, M. (Speaker) & Spiel, C. (Speaker)

Mar 2019

Der psychologisch-handlungsorientierte Zugang zur Verankerung der Third Mission an der Universität Wien

Schober, B. (Speaker), Brandt, L. (Contributor), Somoza, V. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

19 Sept 2018

Der Einfluss von Kontextfaktoren auf das Hochstapler- Phänomen im universitären Bereich

Kollmayer, M. (Speaker), Först, N. M. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

18 Sept 2018

A Participatory Approach to Measure Students' Achievement Goals

Lüftenegger, M. (Speaker), Bardach, L. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

17 Aug 2018

The role of students' shared perceptions on goal structures in predicting socio-emotional outcomes.

Bardach, L. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor), Yanagida, T. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

15 Aug 2018

Do teachers and students agree in their perceptions of classroom goal structures?

Bardach, L. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor), Khajavy, G. H. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

2 Jul 2018

Do teachers and students agree in their perceptions of classroom goal structures?

Bardach, L. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor), Khajavy, G. H. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

25 Apr 2018

A Participatory Approach to Measure Students' Achievement Goals.

Lüftenegger, M. (Speaker), Bardach, L. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

24 Apr 2018

Transfer als Third Mission von Universitäten: Der psychologisch-handlungsorientierte Zugang an der Universität Wien.

Spiel, C. (Speaker), Brandt, L. (Speaker), Somoza, V. (Speaker) & Schober, B. (Speaker)

13 Apr 2018

Societal Impact of Research: The Third Mission at the University of Vienna

Spiel, C. (Speaker), Brandt, L. (Contributor), Somoza, V. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

28 Nov 2017

Third Mission der Universität Wien

Spiel, C. (Organiser), Brandt, L. (Organiser), Somoza, V. (Organiser) & Schober, B. (Organiser)

27 Nov 2017

Third Mission of the University of Vienna. 1st USR Conference – University Meets Social Responsibility

Brandt, L. (Speaker), Schober, B. (Contributor), Somoza, V. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

22 Sept 2017

The 2016 Survey on Evidence-Based Practice in Psychology

Job, R. (Speaker), Lindholm, T. (Speaker), O'Connor, D. (Speaker) & Schober, B. (Speaker)

14 Jul 2017

When scientists feel like frauds. The Impostor Phenomenon as an obstacle in (women's) academic careers?.

Schober, B. (Speaker), Kollmayer, M. (Speaker) & Lüftenegger, M. (Contributor)

23 Mar 2017

Don't be so hard on yourselves, ladies! Impostor Phänomen, Self-Compassion und Geschlecht.

Kollmayer, M. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

13 Mar 2017

Third Mission an Universitäten verankern: Der motivationspsychologische Ansatz der Universität Wien als Beispiel

Schober, B. (Speaker), Brandt, L. (Speaker), Somoza, V. (Speaker) & Spiel, C. (Speaker)

2017

Can gender-fair language reduce the immediate activation of stereotypical gender information?

Kollmayer, M. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

22 Sept 2016

Can gender-fair language reduce the immediate activation of stereotypical gender information?

Schober, B. (Contributor)

18 Sept 2016 → 22 Sept 2016

Austrian students' LLL competencies and their relation with classroom structure and achievement.

Klug, J. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

24 Aug 2016

Austrian students’ LLL competencies and their relation with classroom structure and achievement

Schober, B. (Contributor)

Aug 2016

Chancen einer Curriculum-basierten Entwicklung und Evaluation von Auswahlverfahren am Beispiel der Studierendenauswahl für Humanmedizin

Pfaffel, A. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

30 May 2016

Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen bei Studierenden valider erfassen und situationsspezifisch fördern ein Messinstrument mit Fokus Praxistransfer

Först, N. M. (Contributor), Klug, J. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

May 2016

Visionäre Konzepte für Bildung und Ausbildung

Schober, B. (Speaker)

May 2016

Giftedness in Mathematics and Peak Performance. Can motivation or classroom structure make a difference?

Schober, B. (Contributor)

8 Apr 2016 → 12 Apr 2016

Hausgemacht?! Das Impostor Phänomen im Arbeitsumfeld Hochschule

Kollmayer, M. (Speaker), Hagedorn, M. (Contributor), Zall, A. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

1 Apr 2016

Giftedness in Mathematics and Peak Performance. Can motivation or classroom structure make a difference?

Lüftenegger, M. (Speaker), Kollmayer, M. (Contributor), Bergsmann, E. M. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

Apr 2016

Giftedness in Mathematics and Peak Performance. Can motivation or classroom structure make a difference?

Lüftenegger, M. (Contributor), Kollmayer, M. (Contributor), Bergsmann, E. M. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

Apr 2016

PRO-SRL-EVA: Produkt- und Prozessorientierte Modellierung und Erfassung von Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen im Studium Erweiterte Validierungen

Steuer, G. (Contributor), Eckerlein, N. (Contributor), Först, N. M. (Contributor), Lang, J. (Contributor), Klug, J. (Contributor), Spiel, C. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Schmitz, B. (Contributor) & Dresel, M. (Contributor)

Apr 2016

Hausgemacht?! Das Impostor Phänomen im Arbeitsumfeld Hochschule

Schober, B. (Contributor)

31 Mar 2016 → 2 Apr 2016

Gendersensible Sprache – ein Ansatzpunkt zur Reduktion bildungsrelevanter Geschlechterstereotype?.

Schober, B. (Contributor)

7 Mar 2016 → 11 Mar 2016

Gendersensible Sprache:ein Ansatzpunkt zur Reduktion bildungsrelevanter Geschlechterstereotype?

Kollmayer, M. (Speaker), Kurka, F. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

7 Mar 2016

LLL, Unterrichtsstruktur und Leistung - die Lage bei österreichischen SchülerInnen.

Klug, J. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

Mar 2016 → Apr 2016

Zielgruppenspezifität bei der Erforschung von Kompetenzen zum Lifelong learning

Schober, B. (Speaker)

Mar 2016

Zielgruppenspezifität bei der Erforschung von Kompetenzen zum Lifelong Learning – Ein „Sparkling Science Projekt“ als Beispiel partizipativer Instrumentenentwicklung

Schober, B. (Speaker)

Mar 2016 → Apr 2016

Bildungs-Psychology: Theory and practice of use inspired basic research (Journal)

Schober, B. (Editor)

2016

Die LLL-Kompetenz von österreichischen SchülerInnen und deren Zusammenhang mit Unterrichtsstruktur und Leistung

Klug, J. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2016

Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen bei Studierenden valider erfassen ein Messinstrument mit Fokus auf Prozesse, Ergebnisse und Einflussgrößen

Först, N. M. (Contributor), Klug, J. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2016

LLL, Unterrichtsstruktur und Leistung – die Lage bei österreichischen SchülerInnen

Schober, B. (Contributor)

2016

Nutzen von curriculumsbasierter und evaluationsbegleiteter Entwicklung von Auswahlverfahren am Beispiel der Studierendenauswahl für Humanmedizin

Schober, B. (Contributor)

16 Sept 2015 → 18 Sept 2015

Motivationsförderung und Begabungsentwicklung aus bildungspsychologischer Perspektive

Schober, B. (Invited speaker)

10 Sept 2015

Barbie girl and matchbox boy? A topical view on parents gender stereotyped and childrens's toys

Schober, B. (Contributor)

9 Sept 2015

Barbie girl and matchbox boy? A topical view on parents gender stereotypes and children's toys

Schober, B. (Contributor)

9 Sept 2015

Motivationsförderung und Begabungsentwicklung aus bildungspsychologischer Perspektive

Schober, B. (Invited speaker)

9 Sept 2015 → 12 Sept 2015

Barbie Girl & Matchbox Boy? A topical view on parents‘ gender stereotypes and children’s toys

Schober, B. (Contributor)

8 Sept 2015 → 12 Sept 2015

Motivationsförderung und Begabungsentwicklung aus bildungspsychologischer Perspektive.

Schober, B. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor), Kollmayer, M. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

Sept 2015

Students' knowledge and application of SRL strategies in real life - an innovative measurement tool

Schober, B. (Contributor)

25 Aug 2015 → 29 Aug 2015

The intricate Interplay of Achievement Goals, Emotions and Academic Performance

Schober, B. (Contributor)

25 Aug 2015 → 29 Aug 2015

The intricate Interplay of Achievement Goals, Emotions and Academic Performance.

Lüftenegger, M. (Speaker), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

Aug 2015

Continuous monitoring of the teaching process and students' competences: The Competence Check as an online screening tool

Burger, C. (Speaker), Bergsmann, E. M. (Speaker), Winter, P. (Speaker), Schober, B. (Speaker) & Spiel, C. (Speaker)

7 Jul 2015 → 10 Jul 2015

Continuous Monitoring of the teaching process and students' competences: The Competence Check as an online Screening tool.

Burger, C. (Contributor), Bergsmann, E. M. (Contributor), Winter, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

Jul 2015

Research beyond the ivory tower in Europe: Examples for wider initiatives & Transfer as immanent characteristic of the Viennese Bildung-Psychology-Approach

Schober, B. (Speaker)

Jul 2015

Evaluation bedarfsorientierter Implementierung von Maßnahmen zur Gesundheitsförderung: Das Projekt "Gesunder Kindergarten"

Schober, B. (Contributor)

21 May 2015

Students' Achievement Goals, Learning-Related Emotions and Academic Performance.

Schober, B. (Contributor)

16 Apr 2015 → 20 Apr 2015

Geschlechterstereotype jüngerer und älterer Eltern

Schober, B. (Contributor)

Mar 2015

Wie viel Wissen haben Studierende über SRL und warum wenden sie dieses nicht an? - Ein Ansatz zur Aufklärung widersprüchlicher Befunde.

Schober, B. (Contributor)

Mar 2015

Geschlechterstereotype in der Bildungssozialisation Reflexive Koedukation als Lösungsansatz

Kollmayer, M. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2015

Students' Achievement Goals, Learning-Related Emotions and Academic Performance

Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2015

The intricate Interplay of Achievement Goals, Emotions and Academic Performance

Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2015

Kann das Führen eines Glückstagebuchs die studentische Lern- und Leistungsmotivation steigern?

Schober, B. (Contributor)

21 Sept 2014 → 25 Sept 2014

Messung von Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen im Studium: Die Auswahl passender Strategien in relevanten Anforderungssituationen und deren Zusammenhang mit Studienerfolg

Schober, B. (Contributor)

21 Sept 2014 → 25 Sept 2014

Zur Evaluation der prognostischen Validität von Auswahlverfahren bei dichotomen Erfolgskriterien: Simulation der Schätzung mittels Markov-Chain-Monte-Carlo-Verfahren (MCMC)

Schober, B. (Contributor)

21 Sept 2014 → 25 Sept 2014

Enhancing lifelong learning in schools: Evidence based teacher training programs and parameters for their success

Schober, B. (Invited speaker)

10 Jul 2014

Enhancing lifelong learning in schools: Evidence based teacher training programs and parameters for their success

Schober, B. (Speaker)

10 Jul 2014

Evaluating the implementation of the "Reflect" program with different methods from the students' and psychologists' perspective

Schober, B. (Contributor)

8 Jul 2014 → 13 Jul 2014

Implementing an evaluation concept for competence-oriented teaching at universities

Schober, B. (Contributor)

8 Jul 2014 → 13 Jul 2014

Achievement goals, emotions and academic performance: A closer look at their associations

Lüftenegger, M. (Contributor), Langer, M. (Contributor), Harrer, K. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

Jun 2014

Das Koryphäen-Problem - ein innovativer Ansatz zur impliziten Erfassung von Geschlechterstereotypen

Kollmayer, M. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

24 Apr 2014

Ergebnisorientierte Qualitätsentwicklung von Schule: Spezifische Kompetenzen von Lehrkräften, Schulleiterinnen und Schulleitern

Schober, B. (Contributor)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Evaluation kompetenzorientierter Lehre an Hochschulen

Schober, B. (Contributor)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Wider dem Verharren im "Elfenbeinturm": Bildunhspsychologische Transferforschung und ihre Brücken zwischen Wissenschaft und Praxis

Schober, B. (Speaker)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Zur Effektivität von Auswahlverfahren: Ein Modell zur Korrektur der Kriteriumsvalidität bei dichotomer Erfolgsbewertung

Schober, B. (Contributor)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Evaluation kompetenzorientierter Lehre an Hochschulen

Bergsmann, E. M. (Contributor), Winter, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

Apr 2014

Relations between achievement goals and achievement emotions

Lüftenegger, M. (Contributor), Harrer, K. (Contributor), Langer, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

Apr 2014

Projektbericht aus einem studienfachübergreifenden Bereich zur Erfassung von generischen Kopetenzen: Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen an Hochschulen - erste Befunde aus dem Projekt PRO-SRL.

Schober, B. (Speaker)

27 Mar 2014 → 28 Mar 2014

Fostering Learning Motivation by Supportive Classroom Structure

Schober, B. (Contributor)

20 Mar 2014 → 22 Mar 2014

Geschlechterstereotype österreichischer Lehrkräfte.

Kollmayer, M. (Contributor), Hesse, N. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Popper, V. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

3 Mar 2014

Selbstreguliertes Lernen aus Sicht der Dozierenden als auch aus Sicht leistungsstarker Studierender verschiedener Fächer: Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie

Wimmer, B. (Contributor), Dresel, M. (Contributor), Steuer, G. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Schmitz, B. (Contributor) & Ziegler, A. (Contributor)

Mar 2014

Genderforschung revisited: Aktuelle Perspektiven und Befunde

Schober, B. (Invited speaker)

28 Feb 2014

Berücksichtigung der Implementierungstreue bei der Evaluation von Programmeffekten am Beispiel des schulbasierten Interventionsprogramms Reflect

Schober, B. (Contributor)

2014

Can a supportive classroom structure foster a positive development of students' learning motivation? Evidence from two studies

Lüftenegger, M. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2014

Evaluationsstandards: Die schwierige Balance zwischen der notwendigen Allgemeinheit und der erwünschten Konkretheit von Handlungsanweisungen

Schober, B. (Contributor)

2014

Relations between achievement goals and achievment emotions

Lüftenegger, M. (Contributor), Harrer, K. (Contributor), Langer, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2014

The PRO SRL Project − Assessing University Students’ SRL−Competencies in a multi−method−multiinformant approach

Schober, B. (Contributor)

2014

Wider dem Verharren im „Elfenbeinturm“: Bildungspsychologische Transferforschung und ihre Brücken zwischen Wissenschaft und Praxis

Schober, B. (Keynote speaker)

2014 → …

Gender-stereotyped attitudes in kindergarten students: A multicausal analysis.

Schober, B. (Contributor)

2 Oct 2013 → 5 Oct 2013

Prognosegüte von Auswahlverfahren: Ein Modell zur Korrektur der Kriteriumsvalidität bei dichotomer Erfolgsbewertung.

Schober, B. (Contributor)

19 Sept 2013 → 21 Sept 2013

Was ist noch möglich: Empfehlungen zur Prüfung der Prognosekraft von Eignungstests im Hochschulbereich in hochselektiven Auswahlverfahren.

Pfaffel, A. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

11 Sept 2013

Die Rolle des Umgangs mit Fehlern bei der Entstehung geschlechtsspezifischer Leistungsunterschiede

Schober, B. (Contributor)

Sept 2013

How to measure students' goal orientations? A participative approach to one determinant of self-regulated learning.

Schober, B. (Contributor)

27 Aug 2013 → 31 Aug 2013

Beyond course evaluation: Concept-development of an ongoing theory based competency- and curriculum evaluation.

Schober, B. (Contributor)

24 Aug 2013 → 28 Aug 2013

Kompetenzen der Lehr- und Leitungspersonen in Schulen.

Schober, B. (Contributor)

11 Apr 2013 → 12 Apr 2013

Das Koryphäen-Problem als innovativer Indikator für Geschlechterstereotype.

Kollmayer, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2013

Measuring implementation fidelity from different perspectives with multiple methods: The evaluation of the Reflect program as an example

Schultes, M.-T. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2013

PRO-SRL: Ein Projekt zur Kompetenzmodellierung selbstregulierten Lernens im tertiären Bereich.

Schober, B. (Contributor), Spiel, C. (Contributor), Schmitz, B. (Contributor), Ziegler, A. (Contributor) & Dresel, M. (Contributor)

2013

Wir wollen nur dein Bestes – Forschungen zu Erwartungen und Werten von Lehrkräften, Eltern und Kindern aus bildungs-psychologischer Perspektive.

Schober, B. (Keynote speaker)

16 Nov 2012

Self-regulation: A key factor for successful lifelong learning.

Schober, B. (Invited speaker)

5 Oct 2012

Wie gut können Lehrkräfte lebenslanges Lernen vermitteln? Reflexion über eigene Unterrichtsbeispiele im Rahmen eines strukturierten Interviews.

Schober, B. (Contributor)

25 Sept 2012

Aktuelle Befunde und evidenzbasierte Interventionen zur Förderung von Geschlechtergerechtigkeit in der Schule.

Schober, B. (Contributor)

24 Sept 2012

Wählen wir wirklich die Besten? Ein Modell zur unverzerrten Schätzung der Vorhersagekraft von Eignungstests im Hochschulbereich.

Schober, B. (Contributor)

21 Sept 2012

Lifelong learning competencies: The joint view of students and scientists.

Schober, B. (Contributor)

17 Sept 2012

Promoting lifelong learning competencies in Austrian schools – the TALK program.

Schober, B. (Contributor)

30 Aug 2012

How do teachers foster adolescent students' lifelong learning in class? Results and exemplary answers of a structured interview with german grammar school teachers.

Schober, B. (Contributor)

29 Aug 2012

Development of Gender Differences: Current Findings and Evidence-Based Interventions in Schools.

Schober, B. (Speaker)

14 Jun 2012

Erziehung und Bildung für Wissenschaft

Schober, B. (Invited speaker)

8 May 2012

Brave Mädchen – Böse Buben?“ Genderkompetenz durch Reflexive Koedukation.

Schober, B. (Speaker)

25 Apr 2012

When will they blow my cover: The impostor phenomenon as a psychological barrier in female university careers.

Schober, B. (Contributor)

13 Apr 2012

REFLECT – Ein evidenzbasiertes Trainingsprogramm zur Reflexiven Koedukation im Unterricht.

Schober, B. (Speaker)

14 Sept 2011

Der Einfluss von Unterricht auf Aggression.

Schober, B. (Speaker)

13 Sept 2011

Gender-stereotyped attitudes and behavior in kindergarten students

Schober, B. (Contributor)

Jul 2011

Professionalisierung durch Förderung fachübergreifender Kompetenzen: Das Projekt TALK. : Professionalization through fostering interdisciplinary competences: The TALK Project

Schober, B. (Keynote speaker)

16 May 2011

Universitäre Lehre aus bildungspsychologischer Sicht – Motivation, Selbstreguliertes Lernen und Kompetenzaufbau im Fokus. : Academic education from a bildungs-psychological point of view – motivation, selfregulated learning and development of competences in focus.

Schober, B. (Keynote speaker)

11 May 2011

Can a Classroom structured by the TARGET framework promote Students’ Mastery Goal Orientation?

Schober, B. (Speaker)

11 Apr 2011

A Euclidean distance-based matching procedure for non-randomized comparison studies

Spiel, C. (Contributor), Lapka, D. (Contributor), Gradinger, P. (Contributor), Reimann, R. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Wagner, P. (Contributor) & Von Eye, A. (Contributor)

2 Dec 2010

Evaluation des Eignungstests für das Medizinstudium (EMS) in Österreich

Spiel, C. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Litzenberger, M. (Contributor) & Pfaffel, A. (Contributor)

2 Dec 2010

Genderstereotype in der Bildungssozialisation

Schober, B. (Invited speaker)

28 Oct 2010

Studierendenauswahl zwischen Qualitätsanspruch und Effizienz - Anforderungen und Probleme am Beispiel der Medizineignungstests in Österreich

Schober, B. (Invited speaker)

26 Sept 2010

"Multi-method" Evaluation am Beispiel des Lehrkräftetrainingsprogramms TALK.

Schober, B. (Speaker)

13 Sept 2010

Changes in Pupils' Competencies for Lifelong Learning: The Impact of Autonomy in the Classroom

Schober, B. (Contributor)

3 Sept 2010

Lebenslanges Lernen - Analyse und Förderung im schulischen Setting

Schober, B. (Invited speaker)

8 Apr 2010

TALK

Schober, B. (Contributor)

8 Apr 2010 → 10 Apr 2010

TALK

Schober, B. (Contributor)

8 Apr 2010

Wissenschaftlicher Diskurs von SchülerInnen und WissenschaftlerInnen über Lebenslanges Lernen: Erstellung von Erhebungsinstrumenten, Datenerhebung und Formulierung von Förderempfehlungen.

Schober, B. (Speaker)

8 Apr 2010

Evaluation eines Trainingsprogramms für LehrerInnen zur Förderung von Lebenslangem Lernen in der Schule

Finsterwald, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Wagner, P. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2010

Lebenslanges Lernen: Von der Politik über die Wissenschaft in die Schule

Finsterwald, M. (Contributor), Bergsmann, E. M. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Wagner, P. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2010

Measuring competencies for Lifelong Learning: A questionnaire developed by pupils and scientist

Jöstl, G. (Contributor), Bergsmann, E. M. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2010

Using triangulation in constructing measurements for motivation and selfregulated learning

Bergsmann, E. M. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2010

Vienna E-Lecturing

Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Reimann, R. (Contributor), Atria, M. (Contributor), Gradinger, P. (Contributor), Lapka, D. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2010

Arbeits- und Lernmethodik. Eine Einführung in selbstreguliertes Lernen.

Schober, B. (Invited speaker)

19 Sept 2009

Veränderungen in den Kompetenzen zum Lebenslangen Lernen: Welche Rolle spielt der Unterricht?

Schober, B. (Contributor)

7 Sept 2009

A Training Program for teachers: Promoting competencies for lifelong learning in schools

Schober, B. (Contributor)

25 Aug 2009

Evaluation results of a training program fostering self-regulated learning in higher education

Schober, B. (Contributor)

25 Aug 2009

Promoting Lifelong Learning in Schools: Challenges, Implementations, Results

Schober, B. (Invited speaker)

18 Aug 2009

How to encourage lifelong learning (LLL) in school? Theoretical specifications and implementation of a training program

Schober, B. (Contributor)

13 Apr 2009

A Euclidean distance-based matching procedure for non-randomized comparison studies

Spiel, C. (Contributor), Lapka, D. (Contributor), Gradinger, P. (Contributor), Reimann, R. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Wagner, P. (Contributor) & Von Eye, A. (Contributor)

2 Apr 2009

Sind Frauen weniger fürs Medizinstudium geeignet? - Evaluationsergebnisse zu den Eignungstests an den österreichischen Universitäten aus Genderperspektive.

Schober, B. (Invited speaker)

2 Apr 2009

Täter, Opfer, Täter-Opfer und Unbeteiligte: Unterschiede in der schulischen Motivation und im Selbstregulierten Lernen

Bergsmann, E. M. (Contributor), Strohmeier, D. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Wagner, P. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2009

Förderung von Bildungsmotivation und Kompetenzen

Schober, B. (Invited speaker)

11 Dec 2008

Does our educational system discriminate against girls?

Schober, B. (Invited speaker)

5 Dec 2008

Die Förderung von Lernmotivation und Bildungsbereitschaft als Herausforderung für Schule und Wissenschaft

Schober, B. (Invited speaker)

5 Nov 2008

Zusammenfassung der Evaluationsergebnisse zu den Eignungstests für das Medizinstudium in Österreich

Schober, B. (Invited speaker)

Nov 2008

Programmevaluation im Kindergarten

Schober, B. (Invited speaker)

24 Sept 2008

Förderung von Lebenslangem Lernen im schulischen Kontext - Ein Trainingsprogramm für LehrerInnen

Schober, B. (Invited speaker)

15 Sept 2008

Fostering beneficial self-related cognitions as essential components of self-regulation in a challenging learning context

Schober, B. (Invited speaker)

20 Jul 2008

Lifelong Learning (LLL) as an educational goal: Theoretical specification and promotion

Schober, B. (Invited speaker)

20 Jul 2008

Enhancing positive development at university: Promotion of self-regulated learning by Vienna E-Lecturing (VEL)

Schober, B. (Invited speaker)

10 Jul 2008

Integrated teaching of research methods: Promotion of self-regulated learning, collaborative learning and e-competence

Schober, B. (Invited speaker)

1 Jul 2008

Lebenslanges Lernen als Aufgabe für Schule und Hochschule: Theoretische Grundlagen, Förderansätze und Evaluationen

Schober, B. (Invited speaker)

Jul 2008

Changes in student's competencies for lifelong learning: The impact of the classroom context

Schober, B. (Contributor)

8 May 2008

Changes in Students' Competencies for Lifelong Learning: The Impact of the Classroom Context

Schober, B. (Contributor)

May 2008

TALK - Ein Trainingsprogramm zur Förderung von lebenslangem Lernen in der Schule

Schober, B. (Invited speaker)

24 Jan 2008

TALK- Ein Trainingsprogramm zur Förderung von Lebenslangem Lernen in der Schule: Erste Evaluationsergebnisse

Finsterwald, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Wagner, P. (Contributor), Aysner, M. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2008

Förderung von Zielsetzung und Feedback beim Lernen: Evaluationsergebnisse eines Trainingsprogramms für Studierende

Schober, B. (Contributor)

17 Sept 2007

Trainingsprogramm für Lehrkräfte zur Förderung von Life Long Learning - Erste Ergebnisse

Schober, B. (Invited speaker)

17 Sept 2007

Improving self-regulated learning: Differential effects by VEL based on quantitative and qualitative data

Schober, B. (Contributor)

28 Aug 2007

Self-monitoring as a central element of Vienna E-Lecturing

Schober, B. (Contributor)

28 Aug 2007

Enhancing positive development at university: Promoting of self-regulated learning by Vienna E-Lecturing (VEL)

Schober, B. (Contributor)

21 Aug 2007

Lebenslanges Lernen lehren - Ein Trainingsprogramm für LehrerInnen

Schober, B. (Contributor)

14 Mar 2007

Gut gerüstet? Haben SchülerInnen die motivationalen Voraussetzungen für Lifelong Learning?

Lüftenegger, M. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Wagner, P. (Contributor), Aysner, M. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2007

Vienna E-Lecturing - Eine Evaluation mit LAsO

Wagner, P. (Contributor), Litzenberger, M. (Contributor), Fill Giordano, R. (Contributor), Gradinger, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Reimann, R. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2007

Vienna E-Lecturing (VEL): A program to promote self regulation competencies in young adults

Gradinger, P. (Contributor), Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Reimann, R. (Contributor), Lapka, D. (Contributor), Atria, M. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2007

Selbstregulation im Studium : VEL als internetgestütztes Förderkonzept im Regelbetrieb

Schober, B. (Contributor)

17 Sept 2006

Förderung von selbstreguliertem Lernen bei Studierenden mittels E-Learning-Einsatz

Schober, B. (Contributor)

10 Sept 2006

Training zum selbstregulierten Lernen im Studium: Eine Prozessevaluation

Schober, B. (Contributor)

28 Apr 2006

Vienna E-Lecturing (VEL) - ein internetgestützter Trainingsansatz zur Förderung von Fachwissen und Lernkompetenz

Schober, B. (Contributor)

28 Apr 2006

Ein Trainingsprogramm zum Aufbau von LehrerInnenkompetenzen

Finsterwald, M. (Contributor), Grant Hay, A. (Contributor), Aysner, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Wagner, P. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2006

Lernstrategien als situationsspezifische Prüfungsdeterminanten

Aysner, M. (Contributor), Reimann, R. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

2006

Methodenlehre: Herausforderung oder Alptraum für Psychologiestudierende?

Lapka, D. (Contributor), Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Reimann, R. (Contributor), Gradinger, P. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2006

TALK - Ein Trainingsprogramm für Lehrkräfte zur Förderung von Lebenslangem Lernen in der Schule

Schober, B. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Wagner, P. (Contributor), Aysner, M. (Contributor), Grant Hay, A. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2006

Trainingsprogramm zum Lebenslangen Lernen in der Schule

Grant Hay, A. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Aysner, M. (Contributor), Wagner, P. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2006

Training zum selbstregulierten Lernen im Studium

Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2006

Vienna E-Lecturing - a program to promote self-regulated learning at university

Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Reimann, R. (Contributor), Gradinger, P. (Contributor), Lapka, D. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2006

Vienna E-Lecturing (VEL)

Lapka, D. (Contributor), Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Reimann, R. (Contributor), Gradinger, P. (Contributor), Atria, M. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2006

Vienna E-Lecturing (VEL): A program to promote self regulation competences in young adults

Gradinger, P. (Contributor), Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Reimann, R. (Contributor), Lapka, D. (Contributor), Atria, M. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2006

Vienna E-Lecturing (VEL): A program to promote self regulation competencies in young adults

Gradinger, P. (Contributor), Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Reimann, R. (Contributor), Lapka, D. (Contributor), Atria, M. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2006

Teaching Methods in an Internet-Based Blended-Learning Setting: the Vienna E-Lecturing

Schober, B. (Contributor)

29 Sept 2005

Vienna E-Lecturing: Ein Programm (auch) zur Förderung des selbstregulierten Lernens im Studium

Schober, B. (Contributor)

26 Sept 2005

To whom are performance goals addressed? Test of a differentiation of performance approach and performance avoidance goals respecting several addressees

Schober, B. (Contributor)

23 Aug 2005

Vienna E-Lecturing (VEL) Program: Internet based self-regulated learning at university

Schober, B. (Contributor)

23 Aug 2005

Kooperatives Lernen an der Universität Wien: Ein Blended-Learning-Ansatz

Schober, B. (Contributor)

17 Mar 2005

Arbeitszeit für die Schule

Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2005

Trainingsprogramm zum Aufbau von Lehrer(innen)-Kompetenzen (TALK)

Schober, B. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Aysner, M. (Contributor), Grant Hay, A. (Contributor), Wagner, P. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2005

Vienna E-Lecturing (VEL)

Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Reimann, R. (Contributor), Atria, M. (Contributor), Gradinger, P. (Contributor), Lapka, D. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2005

Working at home for school: The significance of individual competences and scholastic stress factors

Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2005

Activities

Schulisches Wohlbefinden und Leistung in benachteiligten Kontexten – Eine personenzentrierte Analyse

Ludwig, S. (Speaker), Mayerhofer, M. (Contributor), Holzer, J. (Contributor), Prenzel, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Lüftenegger, M. (Contributor)

18 Mar 2026

Senatsausschuss Evaluierung (SAE) der deutschen Leibniz-Gemeinschaft (External organisation)

Schober, B. (Member)

1 Nov 2025 → …

Selbststereotypisierung und Growth Constructs bei Schüler:innen der Sekundarstufe 1

Kollmayer, M. (Speaker), Bürger, S. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Holzer, J. (Contributor)

29 Sept 2025

Profiles of school well-being: Exploring differences in achievement and achievement-related outcomes

Ludwig, S. (Speaker), Holzer, J. (Contributor), Prenzel, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Lüftenegger, M. (Contributor)

27 Aug 2025

Austrian National Public Health Institute, Competence Centre on Climate and Health, Vienna, Austria. (External organisation)

Schober, B. (Member)

2025 → …

Beratungsgremium für das „Chancenbonus-Programm“ der Österr. Regierung (External organisation)

Schober, B. (Member)

2025 → …

Gutachterin im Rahmen der deutschen Excellence Strategie für den deutschen Wissenschaftsrat

Schober, B. (Advisor)

2025 → …

Teacher Emotions, Instructional Behavior, and Student Well-being in Disadvantaged Schools

17 Sept 2024

Balancing demands and resources: Teachers’ emotions, strain, and well-being in disadvantaged schools

Ludwig, S. (Speaker), Sticha, M. (Contributor), Mayerhofer, M. (Contributor), Prenzel, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Lüftenegger, M. (Contributor)

29 Aug 2024

Teacher self-efficacy in socially deprived schools: Impact on teaching quality & student motivation

Sticha, M. (Contributor), Ludwig, S. (Speaker), Mayerhofer, M. (Contributor), Yanagida, T. (Contributor), Prenzel, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Lüftenegger, M. (Speaker)

28 Aug 2024

Lernen an Schulen in sozial deprivierter Lage: Die Bedeutung des Lernkontextes für motivationale, emotionale und verhaltensbezogene Lernaspekte von Schüler*innen

Ludwig, S. (Speaker), Holzer, J. (Contributor), Grützmacher, L. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Prenzel, M. (Contributor) & Lüftenegger, M. (Contributor)

18 Mar 2024

Qualitätsrat für den Nationalen Bildungsbericht (External organisation)

Schober, B. (Member)

2024

Orientation of development perspectives in the school improvement process - schools performing above and below the statistically expected value in educational standard assessment

Grützmacher, L. (Speaker), Holzer, J. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Prenzel, M. (Contributor)

25 Aug 2023

The great importance of meeting basic psychological needs in novel and challenging situations

Spiel, C. (Speaker), Schober, B. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Pelikan, E. (Contributor), Korlat Ikanovic, S. (Contributor) & Holzer, J. (Contributor)

Aug 2023

Wie wirkte sich die elterliche Selbstwirksamkeit auf das Wohlbefinden und Lernen von Jugendlichen während der COVID-19 Pandemie aus?

23 Jun 2023

Workshop "Zukunft der Bildung im Kontext von Digitalisierung und Chancengerechtigkeit"

Schöllbauer, J. (Organiser), Pelikan, E. (Organiser), Schober, B. (Organiser) & Korunka, C. (Organiser)

2 Jun 2023

The Role of Parental Self-Efficacy Regarding Support for Adolescents' Coping, Self-Regulated Learning, Self-Efficacy, and Emotions

Lüftenegger, M. (Speaker), Muth, J. (Speaker), Schober, B. (Contributor) & Holzer, J. (Contributor)

14 Apr 2023

Längsschnittliche Effekte psychologischer Grundbedürfnisse auf Motivation und selbstreguliertes Lernen während COVID-19

2 Mar 2023

Der Ausgangspunkt für Schulentwicklungsprozesse: Die Orientierung der Entwicklungsperspektiven an Stärken, Schwierigkeiten und/oder Herausforderungen

Grützmacher, L. (Speaker), Holzer, J. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Prenzel, M. (Contributor)

1 Mar 2023

Zurück im Klassenzimmer - Zusammenhänge von Lehrpersonenemotionen mit Unterrichtsverhalten und dem Wohlbefinden der Schüler*innen in der Primarstufe

Holzer, J. (Speaker), Grützmacher, L. (Contributor), Prenzel, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Lüftenegger, M. (Contributor)

2023

Österreichischen Wissenschaftstag der Österreichischen Forschungsgemeinschaft 2022

Schober, B. (Panellist)

Oct 2022

Implementierung von Open Schooling Projekten: Herausforderung für alle

Kollmayer, M. (Speaker), Finsterwald, M. (Speaker), Schultes, M.-T. (Contributor), Fasching, M. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

16 Sept 2022

Wohlbefinden und Coping im Kontext von Lernen unter COVID-19-Bedingungen: Welche Rolle spielen psychologische Grundbedürfnisse und der Optimismus von Erziehungsberechtigten?

Haider, C. (Speaker), Holzer, J. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

15 Sept 2022

Bildung-Psychology and the Implementation of Regional Clusters of Open Schooling

Kollmayer, M. (Speaker), Finsterwald, M. (Contributor), Schultes, M.-T. (Contributor), Fasching, M. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

6 Sept 2022

Challenges of disadvantaged schools

Grützmacher, L. (Speaker), Holzer, J. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Prenzel, M. (Contributor)

6 Sept 2022

14. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie

Schober, B. (Presenter)

Sept 2022

Verantwortung für die Zukunft (mit)tragen – die Dritte Mission von Hochschulen: Konzepte, Umsetzungen und Herausforderungen

Schober, B. (Presenter)

Sept 2022

Wie können Wissenschaftler*innen gesellschaftliche Verantwortung leben? – Notwendigkeiten, Konzepte und Umsetzungen der „dritten Mission“

Schober, B. (Organiser)

Sept 2022

Where do our feelings come from?

Stempfer, L. (Speaker) & Schober, B. (Speaker)

21 Jul 2022

The Impostor Phenomenon in Academia: When Scientists Feel Like Frauds

Kollmayer, M. (Speaker) & Schober, B. (Contributor)

8 Jun 2022

Links Between School-Related Well-Being, Achievement Goals, and Academic Achievement.

Holzer, J. (Contributor), Bürger, S. (Contributor), Lüftenegger, M. (Speaker), Spiel, C. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

22 Apr 2022

Bildungspsychologische Perspektiven auf Begabungsforschung und Begabungsförderung

Kollmayer, M. (Speaker), Schober, B. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

27 Jan 2022

Challenges in Learning under COVID-19 among Adolescents: Gender and Age Differences

Pelikan, E. (Speaker), Korlat Ikanovic, S. (Speaker), Holzer, J. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Lüftenegger, M. (Contributor)

1 Dec 2021 → 31 Dec 2021

Educational distancing/Distance teaching: Psychological effects

Schober, B. (Invited speaker) & Spiel, C. (Invited speaker)

5 Nov 2021

Lernen unter COVID-19 Bedingungen

25 Jun 2021

REFLECT– a teacher training program to promote gender equality in schools

Kollmayer, M. (Speaker) & Schober, B. (Speaker)

5 Jun 2021

Lernen unter COVID-19 Bedingungen

21 May 2021

Selbstreguliertes Lernen und Arbeiten im Studium – Voraussetzungen für einen erfolgreichen Abschluss?

Schober, B. (Speaker) & Pelikan, E. (Contributor)

23 Apr 2021

Schooling in COVID-19 - Challenges and Opportunities

Korlat Ikanovic, S. (Invited speaker), Holzer, J. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Pelikan, E. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

15 Apr 2021

When scientists feel like frauds - The Impostor Phenomenon as an obstacle for (female) academic careers?

Schober, B. (Invited speaker)

Apr 2021

Learning under COVID-19: Challenges for self-regulation

Korlat Ikanovic, S. (Keynote speaker), Holzer, J. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Pelikan, E. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

1 Feb 2021

Qualitätssicherungsrat für Pädagoginnen- und Pädagogenbildung (QSR) (External organisation)

Schober, B. (Member)

1 Nov 2020 → …

Motivation und Selbstregulation im Fokus: COVID19 als Herausforderung für universitäre Lehre.

Schober, B. (Speaker)

29 Oct 2020

Selbstreguliertes Lernen als Schlüsselkompetenz und Ziel universitärer Lehre.

Schober, B. (Keynote speaker) & Pelikan, E. (Keynote speaker)

29 Oct 2020

Herausforderungen, Resilienzen und Empfehlungen für die Schule und das Bildungssystem

Schober, B. (Keynote speaker)

6 Oct 2020

Future Operations Plattform (External organisation)

Schober, B. (Member)

Apr 2020 → …

Wissenschaft und soziale Verantwortung: Das Third Mission Strategieprojekt der Universität Wien

Schober, B. (Keynote speaker)

Feb 2020

Wieder dem Verharren im „Elfenbeinturm“

Schober, B. (Keynote speaker)

16 Sept 2019

A New Perspective on Gender Self-Stereotyping

Korlat Ikanovic, S. (Speaker), Först, N. M. (Contributor), Schultes, M.-T. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Kollmayer, M. (Contributor)

10 Sept 2019

Gender Stereotypes in Secondary-School Students: Adolescents’ Spontaneous Self-Descriptions

Korlat Ikanovic, S. (Speaker), Först, N. M. (Contributor), Schultes, M.-T. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Kollmayer, M. (Contributor)

31 Aug 2019

EARLI 2019

Schober, B. (Panellist)

Aug 2019

Exploring changes in student-teacher agreement on goal structures.

Bardach, L. (Speaker), Yanagida, T. (Speaker), Schober, B. (Speaker) & Lüftenegger, M. (Speaker)

Aug 2019

Reflect - A training program to promote gender equality in schools

Kollmayer, M. (Contributor), Schultes, M.-T. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Popper, V. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

Aug 2019

Science Talk: “Die Krise der Geisteswissenschaften

Keppler, B. (Panellist), Kritzinger, S. (Panellist), Schober, B. (Panellist) & Prügl, T. (Panellist)

6 Jun 2019

Das Third Mission Strategieprojekt der Universität Wien – Wirken in die Gesellschaft durch Forschung und Lehre

Schober, B. (Speaker), Somoza, V. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

May 2019

The Interaction Between Context-Related Problems and Personal Best Goals Predicts University Students' Dropout Intentions

Bardach, L. (Speaker), Oczlon, S. (Speaker), Lüftenegger, M. (Speaker), Spiel, C. (Speaker) & Schober, B. (Speaker)

8 Apr 2019

Begabungs- und Exzellenzförderung aus der Sicht der Motivations- und Selbstregulationsforschung

Schober, B. (Invited speaker)

27 Mar 2019

Begabungs- und Exzellenzförderung aus der Sicht der Motivations- und Selbstregulationsforschung.

Schober, B. (Speaker), Kollmayer, M. (Speaker), Lüftenegger, M. (Speaker) & Spiel, C. (Speaker)

Mar 2019

Der psychologisch-handlungsorientierte Zugang zur Verankerung der Third Mission an der Universität Wien

Schober, B. (Speaker), Brandt, L. (Contributor), Somoza, V. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

19 Sept 2018

Der Einfluss von Kontextfaktoren auf das Hochstapler- Phänomen im universitären Bereich

Kollmayer, M. (Speaker), Först, N. M. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

18 Sept 2018

A Participatory Approach to Measure Students' Achievement Goals

Lüftenegger, M. (Speaker), Bardach, L. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

17 Aug 2018

The role of students' shared perceptions on goal structures in predicting socio-emotional outcomes.

Bardach, L. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor), Yanagida, T. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

15 Aug 2018

Do teachers and students agree in their perceptions of classroom goal structures?

Bardach, L. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor), Khajavy, G. H. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

2 Jul 2018

Do teachers and students agree in their perceptions of classroom goal structures?

Bardach, L. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor), Khajavy, G. H. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

25 Apr 2018

A Participatory Approach to Measure Students' Achievement Goals.

Lüftenegger, M. (Speaker), Bardach, L. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

24 Apr 2018

Transfer als Third Mission von Universitäten: Der psychologisch-handlungsorientierte Zugang an der Universität Wien.

Spiel, C. (Speaker), Brandt, L. (Speaker), Somoza, V. (Speaker) & Schober, B. (Speaker)

13 Apr 2018

Societal Impact of Research: The Third Mission at the University of Vienna

Spiel, C. (Speaker), Brandt, L. (Contributor), Somoza, V. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

28 Nov 2017

Third Mission der Universität Wien

Spiel, C. (Organiser), Brandt, L. (Organiser), Somoza, V. (Organiser) & Schober, B. (Organiser)

27 Nov 2017

Third Mission of the University of Vienna. 1st USR Conference – University Meets Social Responsibility

Brandt, L. (Speaker), Schober, B. (Contributor), Somoza, V. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

22 Sept 2017

The 2016 Survey on Evidence-Based Practice in Psychology

Job, R. (Speaker), Lindholm, T. (Speaker), O'Connor, D. (Speaker) & Schober, B. (Speaker)

14 Jul 2017

When scientists feel like frauds. The Impostor Phenomenon as an obstacle in (women's) academic careers?.

Schober, B. (Speaker), Kollmayer, M. (Speaker) & Lüftenegger, M. (Contributor)

23 Mar 2017

Don't be so hard on yourselves, ladies! Impostor Phänomen, Self-Compassion und Geschlecht.

Kollmayer, M. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

13 Mar 2017

Third Mission an Universitäten verankern: Der motivationspsychologische Ansatz der Universität Wien als Beispiel

Schober, B. (Speaker), Brandt, L. (Speaker), Somoza, V. (Speaker) & Spiel, C. (Speaker)

2017

Can gender-fair language reduce the immediate activation of stereotypical gender information?

Kollmayer, M. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

22 Sept 2016

Can gender-fair language reduce the immediate activation of stereotypical gender information?

Schober, B. (Contributor)

18 Sept 2016 → 22 Sept 2016

Austrian students' LLL competencies and their relation with classroom structure and achievement.

Klug, J. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

24 Aug 2016

Austrian students’ LLL competencies and their relation with classroom structure and achievement

Schober, B. (Contributor)

Aug 2016

Chancen einer Curriculum-basierten Entwicklung und Evaluation von Auswahlverfahren am Beispiel der Studierendenauswahl für Humanmedizin

Pfaffel, A. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

30 May 2016

Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen bei Studierenden valider erfassen und situationsspezifisch fördern ein Messinstrument mit Fokus Praxistransfer

Först, N. M. (Contributor), Klug, J. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

May 2016

Visionäre Konzepte für Bildung und Ausbildung

Schober, B. (Speaker)

May 2016

Giftedness in Mathematics and Peak Performance. Can motivation or classroom structure make a difference?

Schober, B. (Contributor)

8 Apr 2016 → 12 Apr 2016

Hausgemacht?! Das Impostor Phänomen im Arbeitsumfeld Hochschule

Kollmayer, M. (Speaker), Hagedorn, M. (Contributor), Zall, A. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

1 Apr 2016

Giftedness in Mathematics and Peak Performance. Can motivation or classroom structure make a difference?

Lüftenegger, M. (Speaker), Kollmayer, M. (Contributor), Bergsmann, E. M. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

Apr 2016

Giftedness in Mathematics and Peak Performance. Can motivation or classroom structure make a difference?

Lüftenegger, M. (Contributor), Kollmayer, M. (Contributor), Bergsmann, E. M. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

Apr 2016

PRO-SRL-EVA: Produkt- und Prozessorientierte Modellierung und Erfassung von Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen im Studium Erweiterte Validierungen

Apr 2016

Hausgemacht?! Das Impostor Phänomen im Arbeitsumfeld Hochschule

Schober, B. (Contributor)

31 Mar 2016 → 2 Apr 2016

Gendersensible Sprache – ein Ansatzpunkt zur Reduktion bildungsrelevanter Geschlechterstereotype?.

Schober, B. (Contributor)

7 Mar 2016 → 11 Mar 2016

Gendersensible Sprache:ein Ansatzpunkt zur Reduktion bildungsrelevanter Geschlechterstereotype?

Kollmayer, M. (Speaker), Kurka, F. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

7 Mar 2016

LLL, Unterrichtsstruktur und Leistung - die Lage bei österreichischen SchülerInnen.

Klug, J. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

Mar 2016 → Apr 2016

Zielgruppenspezifität bei der Erforschung von Kompetenzen zum Lifelong learning

Schober, B. (Speaker)

Mar 2016

Zielgruppenspezifität bei der Erforschung von Kompetenzen zum Lifelong Learning – Ein „Sparkling Science Projekt“ als Beispiel partizipativer Instrumentenentwicklung

Schober, B. (Speaker)

Mar 2016 → Apr 2016

Bildungs-Psychology: Theory and practice of use inspired basic research (Journal)

Schober, B. (Editor)

2016

Die LLL-Kompetenz von österreichischen SchülerInnen und deren Zusammenhang mit Unterrichtsstruktur und Leistung

Klug, J. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2016

Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen bei Studierenden valider erfassen ein Messinstrument mit Fokus auf Prozesse, Ergebnisse und Einflussgrößen

Först, N. M. (Contributor), Klug, J. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2016

LLL, Unterrichtsstruktur und Leistung – die Lage bei österreichischen SchülerInnen

Schober, B. (Contributor)

2016

Nutzen von curriculumsbasierter und evaluationsbegleiteter Entwicklung von Auswahlverfahren am Beispiel der Studierendenauswahl für Humanmedizin

Schober, B. (Contributor)

16 Sept 2015 → 18 Sept 2015

Motivationsförderung und Begabungsentwicklung aus bildungspsychologischer Perspektive

Schober, B. (Invited speaker)

10 Sept 2015

Barbie girl and matchbox boy? A topical view on parents gender stereotyped and childrens's toys

Schober, B. (Contributor)

9 Sept 2015

Barbie girl and matchbox boy? A topical view on parents gender stereotypes and children's toys

Schober, B. (Contributor)

9 Sept 2015

Motivationsförderung und Begabungsentwicklung aus bildungspsychologischer Perspektive

Schober, B. (Invited speaker)

9 Sept 2015 → 12 Sept 2015

Barbie Girl & Matchbox Boy? A topical view on parents‘ gender stereotypes and children’s toys

Schober, B. (Contributor)

8 Sept 2015 → 12 Sept 2015

Motivationsförderung und Begabungsentwicklung aus bildungspsychologischer Perspektive.

Schober, B. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor), Kollmayer, M. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

Sept 2015

Students' knowledge and application of SRL strategies in real life - an innovative measurement tool

Schober, B. (Contributor)

25 Aug 2015 → 29 Aug 2015

The intricate Interplay of Achievement Goals, Emotions and Academic Performance

Schober, B. (Contributor)

25 Aug 2015 → 29 Aug 2015

The intricate Interplay of Achievement Goals, Emotions and Academic Performance.

Lüftenegger, M. (Speaker), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

Aug 2015

Continuous monitoring of the teaching process and students' competences: The Competence Check as an online screening tool

Burger, C. (Speaker), Bergsmann, E. M. (Speaker), Winter, P. (Speaker), Schober, B. (Speaker) & Spiel, C. (Speaker)

7 Jul 2015 → 10 Jul 2015

Continuous Monitoring of the teaching process and students' competences: The Competence Check as an online Screening tool.

Burger, C. (Contributor), Bergsmann, E. M. (Contributor), Winter, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

Jul 2015

Research beyond the ivory tower in Europe: Examples for wider initiatives & Transfer as immanent characteristic of the Viennese Bildung-Psychology-Approach

Schober, B. (Speaker)

Jul 2015

Evaluation bedarfsorientierter Implementierung von Maßnahmen zur Gesundheitsförderung: Das Projekt "Gesunder Kindergarten"

Schober, B. (Contributor)

21 May 2015

Students' Achievement Goals, Learning-Related Emotions and Academic Performance.

Schober, B. (Contributor)

16 Apr 2015 → 20 Apr 2015

Geschlechterstereotype jüngerer und älterer Eltern

Schober, B. (Contributor)

Mar 2015

Wie viel Wissen haben Studierende über SRL und warum wenden sie dieses nicht an? - Ein Ansatz zur Aufklärung widersprüchlicher Befunde.

Schober, B. (Contributor)

Mar 2015

Geschlechterstereotype in der Bildungssozialisation Reflexive Koedukation als Lösungsansatz

Kollmayer, M. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2015

Students' Achievement Goals, Learning-Related Emotions and Academic Performance

Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2015

The intricate Interplay of Achievement Goals, Emotions and Academic Performance

Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2015

Kann das Führen eines Glückstagebuchs die studentische Lern- und Leistungsmotivation steigern?

Schober, B. (Contributor)

21 Sept 2014 → 25 Sept 2014

Messung von Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen im Studium: Die Auswahl passender Strategien in relevanten Anforderungssituationen und deren Zusammenhang mit Studienerfolg

Schober, B. (Contributor)

21 Sept 2014 → 25 Sept 2014

Zur Evaluation der prognostischen Validität von Auswahlverfahren bei dichotomen Erfolgskriterien: Simulation der Schätzung mittels Markov-Chain-Monte-Carlo-Verfahren (MCMC)

Schober, B. (Contributor)

21 Sept 2014 → 25 Sept 2014

Enhancing lifelong learning in schools: Evidence based teacher training programs and parameters for their success

Schober, B. (Invited speaker)

10 Jul 2014

Enhancing lifelong learning in schools: Evidence based teacher training programs and parameters for their success

Schober, B. (Speaker)

10 Jul 2014

Evaluating the implementation of the "Reflect" program with different methods from the students' and psychologists' perspective

Schober, B. (Contributor)

8 Jul 2014 → 13 Jul 2014

Implementing an evaluation concept for competence-oriented teaching at universities

Schober, B. (Contributor)

8 Jul 2014 → 13 Jul 2014

Achievement goals, emotions and academic performance: A closer look at their associations

Lüftenegger, M. (Contributor), Langer, M. (Contributor), Harrer, K. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

Jun 2014

Das Koryphäen-Problem - ein innovativer Ansatz zur impliziten Erfassung von Geschlechterstereotypen

Kollmayer, M. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

24 Apr 2014

Ergebnisorientierte Qualitätsentwicklung von Schule: Spezifische Kompetenzen von Lehrkräften, Schulleiterinnen und Schulleitern

Schober, B. (Contributor)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Evaluation kompetenzorientierter Lehre an Hochschulen

Schober, B. (Contributor)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Wider dem Verharren im "Elfenbeinturm": Bildunhspsychologische Transferforschung und ihre Brücken zwischen Wissenschaft und Praxis

Schober, B. (Speaker)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Zur Effektivität von Auswahlverfahren: Ein Modell zur Korrektur der Kriteriumsvalidität bei dichotomer Erfolgsbewertung

Schober, B. (Contributor)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Evaluation kompetenzorientierter Lehre an Hochschulen

Bergsmann, E. M. (Contributor), Winter, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

Apr 2014

Relations between achievement goals and achievement emotions

Lüftenegger, M. (Contributor), Harrer, K. (Contributor), Langer, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

Apr 2014

Projektbericht aus einem studienfachübergreifenden Bereich zur Erfassung von generischen Kopetenzen: Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen an Hochschulen - erste Befunde aus dem Projekt PRO-SRL.

Schober, B. (Speaker)

27 Mar 2014 → 28 Mar 2014

Fostering Learning Motivation by Supportive Classroom Structure

Schober, B. (Contributor)

20 Mar 2014 → 22 Mar 2014

Geschlechterstereotype österreichischer Lehrkräfte.

Kollmayer, M. (Contributor), Hesse, N. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Popper, V. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

3 Mar 2014

Selbstreguliertes Lernen aus Sicht der Dozierenden als auch aus Sicht leistungsstarker Studierender verschiedener Fächer: Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie

Wimmer, B. (Contributor), Dresel, M. (Contributor), Steuer, G. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Schmitz, B. (Contributor) & Ziegler, A. (Contributor)

Mar 2014

Genderforschung revisited: Aktuelle Perspektiven und Befunde

Schober, B. (Invited speaker)

28 Feb 2014

Berücksichtigung der Implementierungstreue bei der Evaluation von Programmeffekten am Beispiel des schulbasierten Interventionsprogramms Reflect

Schober, B. (Contributor)

2014

Can a supportive classroom structure foster a positive development of students' learning motivation? Evidence from two studies

Lüftenegger, M. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2014

Evaluationsstandards: Die schwierige Balance zwischen der notwendigen Allgemeinheit und der erwünschten Konkretheit von Handlungsanweisungen

Schober, B. (Contributor)

2014

Relations between achievement goals and achievment emotions

Lüftenegger, M. (Contributor), Harrer, K. (Contributor), Langer, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2014

The PRO SRL Project − Assessing University Students’ SRL−Competencies in a multi−method−multiinformant approach

Schober, B. (Contributor)

2014

Wider dem Verharren im „Elfenbeinturm“: Bildungspsychologische Transferforschung und ihre Brücken zwischen Wissenschaft und Praxis

Schober, B. (Keynote speaker)

2014 → …

Gender-stereotyped attitudes in kindergarten students: A multicausal analysis.

Schober, B. (Contributor)

2 Oct 2013 → 5 Oct 2013

Prognosegüte von Auswahlverfahren: Ein Modell zur Korrektur der Kriteriumsvalidität bei dichotomer Erfolgsbewertung.

Schober, B. (Contributor)

19 Sept 2013 → 21 Sept 2013

Was ist noch möglich: Empfehlungen zur Prüfung der Prognosekraft von Eignungstests im Hochschulbereich in hochselektiven Auswahlverfahren.

Pfaffel, A. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

11 Sept 2013

Die Rolle des Umgangs mit Fehlern bei der Entstehung geschlechtsspezifischer Leistungsunterschiede

Schober, B. (Contributor)

Sept 2013

How to measure students' goal orientations? A participative approach to one determinant of self-regulated learning.

Schober, B. (Contributor)

27 Aug 2013 → 31 Aug 2013

Beyond course evaluation: Concept-development of an ongoing theory based competency- and curriculum evaluation.

Schober, B. (Contributor)

24 Aug 2013 → 28 Aug 2013

Kompetenzen der Lehr- und Leitungspersonen in Schulen.

Schober, B. (Contributor)

11 Apr 2013 → 12 Apr 2013

Das Koryphäen-Problem als innovativer Indikator für Geschlechterstereotype.

Kollmayer, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2013

Measuring implementation fidelity from different perspectives with multiple methods: The evaluation of the Reflect program as an example

Schultes, M.-T. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2013

PRO-SRL: Ein Projekt zur Kompetenzmodellierung selbstregulierten Lernens im tertiären Bereich.

Schober, B. (Contributor), Spiel, C. (Contributor), Schmitz, B. (Contributor), Ziegler, A. (Contributor) & Dresel, M. (Contributor)

2013

Wir wollen nur dein Bestes – Forschungen zu Erwartungen und Werten von Lehrkräften, Eltern und Kindern aus bildungs-psychologischer Perspektive.

Schober, B. (Keynote speaker)

16 Nov 2012

Self-regulation: A key factor for successful lifelong learning.

Schober, B. (Invited speaker)

5 Oct 2012

Wie gut können Lehrkräfte lebenslanges Lernen vermitteln? Reflexion über eigene Unterrichtsbeispiele im Rahmen eines strukturierten Interviews.

Schober, B. (Contributor)

25 Sept 2012

Aktuelle Befunde und evidenzbasierte Interventionen zur Förderung von Geschlechtergerechtigkeit in der Schule.

Schober, B. (Contributor)

24 Sept 2012

Wählen wir wirklich die Besten? Ein Modell zur unverzerrten Schätzung der Vorhersagekraft von Eignungstests im Hochschulbereich.

Schober, B. (Contributor)

21 Sept 2012

Lifelong learning competencies: The joint view of students and scientists.

Schober, B. (Contributor)

17 Sept 2012

Promoting lifelong learning competencies in Austrian schools – the TALK program.

Schober, B. (Contributor)

30 Aug 2012

How do teachers foster adolescent students' lifelong learning in class? Results and exemplary answers of a structured interview with german grammar school teachers.

Schober, B. (Contributor)

29 Aug 2012

Development of Gender Differences: Current Findings and Evidence-Based Interventions in Schools.

Schober, B. (Speaker)

14 Jun 2012

Erziehung und Bildung für Wissenschaft

Schober, B. (Invited speaker)

8 May 2012

Brave Mädchen – Böse Buben?“ Genderkompetenz durch Reflexive Koedukation.

Schober, B. (Speaker)

25 Apr 2012

When will they blow my cover: The impostor phenomenon as a psychological barrier in female university careers.

Schober, B. (Contributor)

13 Apr 2012

REFLECT – Ein evidenzbasiertes Trainingsprogramm zur Reflexiven Koedukation im Unterricht.

Schober, B. (Speaker)

14 Sept 2011

Der Einfluss von Unterricht auf Aggression.

Schober, B. (Speaker)

13 Sept 2011

Gender-stereotyped attitudes and behavior in kindergarten students

Schober, B. (Contributor)

Jul 2011

Professionalisierung durch Förderung fachübergreifender Kompetenzen: Das Projekt TALK. : Professionalization through fostering interdisciplinary competences: The TALK Project

Schober, B. (Keynote speaker)

16 May 2011

Universitäre Lehre aus bildungspsychologischer Sicht – Motivation, Selbstreguliertes Lernen und Kompetenzaufbau im Fokus. : Academic education from a bildungs-psychological point of view – motivation, selfregulated learning and development of competences in focus.

Schober, B. (Keynote speaker)

11 May 2011

Can a Classroom structured by the TARGET framework promote Students’ Mastery Goal Orientation?

Schober, B. (Speaker)

11 Apr 2011

A Euclidean distance-based matching procedure for non-randomized comparison studies

Spiel, C. (Contributor), Lapka, D. (Contributor), Gradinger, P. (Contributor), Reimann, R. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Wagner, P. (Contributor) & Von Eye, A. (Contributor)

2 Dec 2010

Evaluation des Eignungstests für das Medizinstudium (EMS) in Österreich

Spiel, C. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Litzenberger, M. (Contributor) & Pfaffel, A. (Contributor)

2 Dec 2010

Genderstereotype in der Bildungssozialisation

Schober, B. (Invited speaker)

28 Oct 2010

Studierendenauswahl zwischen Qualitätsanspruch und Effizienz - Anforderungen und Probleme am Beispiel der Medizineignungstests in Österreich

Schober, B. (Invited speaker)

26 Sept 2010

"Multi-method" Evaluation am Beispiel des Lehrkräftetrainingsprogramms TALK.

Schober, B. (Speaker)

13 Sept 2010

Changes in Pupils' Competencies for Lifelong Learning: The Impact of Autonomy in the Classroom

Schober, B. (Contributor)

3 Sept 2010

Lebenslanges Lernen - Analyse und Förderung im schulischen Setting

Schober, B. (Invited speaker)

8 Apr 2010

TALK

Schober, B. (Contributor)

8 Apr 2010 → 10 Apr 2010

TALK

Schober, B. (Contributor)

8 Apr 2010

Wissenschaftlicher Diskurs von SchülerInnen und WissenschaftlerInnen über Lebenslanges Lernen: Erstellung von Erhebungsinstrumenten, Datenerhebung und Formulierung von Förderempfehlungen.

Schober, B. (Speaker)

8 Apr 2010

Evaluation eines Trainingsprogramms für LehrerInnen zur Förderung von Lebenslangem Lernen in der Schule

Finsterwald, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Wagner, P. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2010

Lebenslanges Lernen: Von der Politik über die Wissenschaft in die Schule

Finsterwald, M. (Contributor), Bergsmann, E. M. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Wagner, P. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2010

Measuring competencies for Lifelong Learning: A questionnaire developed by pupils and scientist

Jöstl, G. (Contributor), Bergsmann, E. M. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2010

Using triangulation in constructing measurements for motivation and selfregulated learning

Bergsmann, E. M. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2010

Vienna E-Lecturing

Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Reimann, R. (Contributor), Atria, M. (Contributor), Gradinger, P. (Contributor), Lapka, D. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2010

Arbeits- und Lernmethodik. Eine Einführung in selbstreguliertes Lernen.

Schober, B. (Invited speaker)

19 Sept 2009

Veränderungen in den Kompetenzen zum Lebenslangen Lernen: Welche Rolle spielt der Unterricht?

Schober, B. (Contributor)

7 Sept 2009

A Training Program for teachers: Promoting competencies for lifelong learning in schools

Schober, B. (Contributor)

25 Aug 2009

Evaluation results of a training program fostering self-regulated learning in higher education

Schober, B. (Contributor)

25 Aug 2009

Promoting Lifelong Learning in Schools: Challenges, Implementations, Results

Schober, B. (Invited speaker)

18 Aug 2009

How to encourage lifelong learning (LLL) in school? Theoretical specifications and implementation of a training program

Schober, B. (Contributor)

13 Apr 2009

A Euclidean distance-based matching procedure for non-randomized comparison studies

Spiel, C. (Contributor), Lapka, D. (Contributor), Gradinger, P. (Contributor), Reimann, R. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Wagner, P. (Contributor) & Von Eye, A. (Contributor)

2 Apr 2009

Sind Frauen weniger fürs Medizinstudium geeignet? - Evaluationsergebnisse zu den Eignungstests an den österreichischen Universitäten aus Genderperspektive.

Schober, B. (Invited speaker)

2 Apr 2009

Täter, Opfer, Täter-Opfer und Unbeteiligte: Unterschiede in der schulischen Motivation und im Selbstregulierten Lernen

Bergsmann, E. M. (Contributor), Strohmeier, D. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Wagner, P. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2009

Förderung von Bildungsmotivation und Kompetenzen

Schober, B. (Invited speaker)

11 Dec 2008

Does our educational system discriminate against girls?

Schober, B. (Invited speaker)

5 Dec 2008

Die Förderung von Lernmotivation und Bildungsbereitschaft als Herausforderung für Schule und Wissenschaft

Schober, B. (Invited speaker)

5 Nov 2008

Zusammenfassung der Evaluationsergebnisse zu den Eignungstests für das Medizinstudium in Österreich

Schober, B. (Invited speaker)

Nov 2008

Programmevaluation im Kindergarten

Schober, B. (Invited speaker)

24 Sept 2008

Förderung von Lebenslangem Lernen im schulischen Kontext - Ein Trainingsprogramm für LehrerInnen

Schober, B. (Invited speaker)

15 Sept 2008

Fostering beneficial self-related cognitions as essential components of self-regulation in a challenging learning context

Schober, B. (Invited speaker)

20 Jul 2008

Lifelong Learning (LLL) as an educational goal: Theoretical specification and promotion

Schober, B. (Invited speaker)

20 Jul 2008

Enhancing positive development at university: Promotion of self-regulated learning by Vienna E-Lecturing (VEL)

Schober, B. (Invited speaker)

10 Jul 2008

Integrated teaching of research methods: Promotion of self-regulated learning, collaborative learning and e-competence

Schober, B. (Invited speaker)

1 Jul 2008

Lebenslanges Lernen als Aufgabe für Schule und Hochschule: Theoretische Grundlagen, Förderansätze und Evaluationen

Schober, B. (Invited speaker)

Jul 2008

Changes in student's competencies for lifelong learning: The impact of the classroom context

Schober, B. (Contributor)

8 May 2008

Changes in Students' Competencies for Lifelong Learning: The Impact of the Classroom Context

Schober, B. (Contributor)

May 2008

TALK - Ein Trainingsprogramm zur Förderung von lebenslangem Lernen in der Schule

Schober, B. (Invited speaker)

24 Jan 2008

TALK- Ein Trainingsprogramm zur Förderung von Lebenslangem Lernen in der Schule: Erste Evaluationsergebnisse

Finsterwald, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Wagner, P. (Contributor), Aysner, M. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2008

Förderung von Zielsetzung und Feedback beim Lernen: Evaluationsergebnisse eines Trainingsprogramms für Studierende

Schober, B. (Contributor)

17 Sept 2007

Trainingsprogramm für Lehrkräfte zur Förderung von Life Long Learning - Erste Ergebnisse

Schober, B. (Invited speaker)

17 Sept 2007

Improving self-regulated learning: Differential effects by VEL based on quantitative and qualitative data

Schober, B. (Contributor)

28 Aug 2007

Self-monitoring as a central element of Vienna E-Lecturing

Schober, B. (Contributor)

28 Aug 2007

Enhancing positive development at university: Promoting of self-regulated learning by Vienna E-Lecturing (VEL)

Schober, B. (Contributor)

21 Aug 2007

Lebenslanges Lernen lehren - Ein Trainingsprogramm für LehrerInnen

Schober, B. (Contributor)

14 Mar 2007

Gut gerüstet? Haben SchülerInnen die motivationalen Voraussetzungen für Lifelong Learning?

Lüftenegger, M. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Wagner, P. (Contributor), Aysner, M. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2007

Vienna E-Lecturing - Eine Evaluation mit LAsO

Wagner, P. (Contributor), Litzenberger, M. (Contributor), Fill Giordano, R. (Contributor), Gradinger, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Reimann, R. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2007

Vienna E-Lecturing (VEL): A program to promote self regulation competencies in young adults

Gradinger, P. (Contributor), Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Reimann, R. (Contributor), Lapka, D. (Contributor), Atria, M. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2007

Selbstregulation im Studium : VEL als internetgestütztes Förderkonzept im Regelbetrieb

Schober, B. (Contributor)

17 Sept 2006

Förderung von selbstreguliertem Lernen bei Studierenden mittels E-Learning-Einsatz

Schober, B. (Contributor)

10 Sept 2006

Training zum selbstregulierten Lernen im Studium: Eine Prozessevaluation

Schober, B. (Contributor)

28 Apr 2006

Vienna E-Lecturing (VEL) - ein internetgestützter Trainingsansatz zur Förderung von Fachwissen und Lernkompetenz

Schober, B. (Contributor)

28 Apr 2006

Ein Trainingsprogramm zum Aufbau von LehrerInnenkompetenzen

Finsterwald, M. (Contributor), Grant Hay, A. (Contributor), Aysner, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Wagner, P. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2006

Lernstrategien als situationsspezifische Prüfungsdeterminanten

Aysner, M. (Contributor), Reimann, R. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

2006

Methodenlehre: Herausforderung oder Alptraum für Psychologiestudierende?

Lapka, D. (Contributor), Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Reimann, R. (Contributor), Gradinger, P. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2006

TALK - Ein Trainingsprogramm für Lehrkräfte zur Förderung von Lebenslangem Lernen in der Schule

Schober, B. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Wagner, P. (Contributor), Aysner, M. (Contributor), Grant Hay, A. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2006

Trainingsprogramm zum Lebenslangen Lernen in der Schule

Grant Hay, A. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Aysner, M. (Contributor), Wagner, P. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2006

Training zum selbstregulierten Lernen im Studium

Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2006

Vienna E-Lecturing - a program to promote self-regulated learning at university

Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Reimann, R. (Contributor), Gradinger, P. (Contributor), Lapka, D. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2006

Vienna E-Lecturing (VEL)

Lapka, D. (Contributor), Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Reimann, R. (Contributor), Gradinger, P. (Contributor), Atria, M. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2006

Vienna E-Lecturing (VEL): A program to promote self regulation competences in young adults

Gradinger, P. (Contributor), Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Reimann, R. (Contributor), Lapka, D. (Contributor), Atria, M. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2006

Vienna E-Lecturing (VEL): A program to promote self regulation competencies in young adults

Gradinger, P. (Contributor), Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Reimann, R. (Contributor), Lapka, D. (Contributor), Atria, M. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2006

Teaching Methods in an Internet-Based Blended-Learning Setting: the Vienna E-Lecturing

Schober, B. (Contributor)

29 Sept 2005

Vienna E-Lecturing: Ein Programm (auch) zur Förderung des selbstregulierten Lernens im Studium

Schober, B. (Contributor)

26 Sept 2005

To whom are performance goals addressed? Test of a differentiation of performance approach and performance avoidance goals respecting several addressees

Schober, B. (Contributor)

23 Aug 2005

Vienna E-Lecturing (VEL) Program: Internet based self-regulated learning at university

Schober, B. (Contributor)

23 Aug 2005

Kooperatives Lernen an der Universität Wien: Ein Blended-Learning-Ansatz

Schober, B. (Contributor)

17 Mar 2005

Arbeitszeit für die Schule

Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2005

Trainingsprogramm zum Aufbau von Lehrer(innen)-Kompetenzen (TALK)

Schober, B. (Contributor), Finsterwald, M. (Contributor), Aysner, M. (Contributor), Grant Hay, A. (Contributor), Wagner, P. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2005

Vienna E-Lecturing (VEL)

Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Reimann, R. (Contributor), Atria, M. (Contributor), Gradinger, P. (Contributor), Lapka, D. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2005

Working at home for school: The significance of individual competences and scholastic stress factors

Wagner, P. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

2005

Schulisches Wohlbefinden und Leistung in benachteiligten Kontexten – Eine personenzentrierte Analyse

Ludwig, S. (Speaker), Mayerhofer, M. (Contributor), Holzer, J. (Contributor), Prenzel, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Lüftenegger, M. (Contributor)

18 Mar 2026

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Selbststereotypisierung und Growth Constructs bei Schüler:innen der Sekundarstufe 1

Kollmayer, M. (Speaker), Bürger, S. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Holzer, J. (Contributor)

29 Sept 2025

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Profiles of school well-being: Exploring differences in achievement and achievement-related outcomes

Ludwig, S. (Speaker), Holzer, J. (Contributor), Prenzel, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Lüftenegger, M. (Contributor)

27 Aug 2025

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Balancing demands and resources: Teachers’ emotions, strain, and well-being in disadvantaged schools

Ludwig, S. (Speaker), Sticha, M. (Contributor), Mayerhofer, M. (Contributor), Prenzel, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Lüftenegger, M. (Contributor)

29 Aug 2024

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Lernen an Schulen in sozial deprivierter Lage: Die Bedeutung des Lernkontextes für motivationale, emotionale und verhaltensbezogene Lernaspekte von Schüler*innen

Ludwig, S. (Speaker), Holzer, J. (Contributor), Grützmacher, L. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Prenzel, M. (Contributor) & Lüftenegger, M. (Contributor)

18 Mar 2024

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Orientation of development perspectives in the school improvement process - schools performing above and below the statistically expected value in educational standard assessment

Grützmacher, L. (Speaker), Holzer, J. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Prenzel, M. (Contributor)

25 Aug 2023

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

The great importance of meeting basic psychological needs in novel and challenging situations

Spiel, C. (Speaker), Schober, B. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Pelikan, E. (Contributor), Korlat Ikanovic, S. (Contributor) & Holzer, J. (Contributor)

Aug 2023

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Wie wirkte sich die elterliche Selbstwirksamkeit auf das Wohlbefinden und Lernen von Jugendlichen während der COVID-19 Pandemie aus?

23 Jun 2023

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

The Role of Parental Self-Efficacy Regarding Support for Adolescents' Coping, Self-Regulated Learning, Self-Efficacy, and Emotions

Lüftenegger, M. (Speaker), Muth, J. (Speaker), Schober, B. (Contributor) & Holzer, J. (Contributor)

14 Apr 2023

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Längsschnittliche Effekte psychologischer Grundbedürfnisse auf Motivation und selbstreguliertes Lernen während COVID-19

2 Mar 2023

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Der Ausgangspunkt für Schulentwicklungsprozesse: Die Orientierung der Entwicklungsperspektiven an Stärken, Schwierigkeiten und/oder Herausforderungen

Grützmacher, L. (Speaker), Holzer, J. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Prenzel, M. (Contributor)

1 Mar 2023

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Zurück im Klassenzimmer - Zusammenhänge von Lehrpersonenemotionen mit Unterrichtsverhalten und dem Wohlbefinden der Schüler*innen in der Primarstufe

Holzer, J. (Speaker), Grützmacher, L. (Contributor), Prenzel, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Lüftenegger, M. (Contributor)

2023

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Implementierung von Open Schooling Projekten: Herausforderung für alle

Kollmayer, M. (Speaker), Finsterwald, M. (Speaker), Schultes, M.-T. (Contributor), Fasching, M. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

16 Sept 2022

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Wohlbefinden und Coping im Kontext von Lernen unter COVID-19-Bedingungen: Welche Rolle spielen psychologische Grundbedürfnisse und der Optimismus von Erziehungsberechtigten?

Haider, C. (Speaker), Holzer, J. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

15 Sept 2022

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Bildung-Psychology and the Implementation of Regional Clusters of Open Schooling

Kollmayer, M. (Speaker), Finsterwald, M. (Contributor), Schultes, M.-T. (Contributor), Fasching, M. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

6 Sept 2022

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Challenges of disadvantaged schools

Grützmacher, L. (Speaker), Holzer, J. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Prenzel, M. (Contributor)

6 Sept 2022

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Where do our feelings come from?

Stempfer, L. (Speaker) & Schober, B. (Speaker)

21 Jul 2022

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Public

The Impostor Phenomenon in Academia: When Scientists Feel Like Frauds

Kollmayer, M. (Speaker) & Schober, B. (Contributor)

8 Jun 2022

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Links Between School-Related Well-Being, Achievement Goals, and Academic Achievement.

Holzer, J. (Contributor), Bürger, S. (Contributor), Lüftenegger, M. (Speaker), Spiel, C. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

22 Apr 2022

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Bildungspsychologische Perspektiven auf Begabungsforschung und Begabungsförderung

Kollmayer, M. (Speaker), Schober, B. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

27 Jan 2022

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Public

Educational distancing/Distance teaching: Psychological effects

Schober, B. (Invited speaker) & Spiel, C. (Invited speaker)

5 Nov 2021

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Lernen unter COVID-19 Bedingungen

25 Jun 2021

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

REFLECT– a teacher training program to promote gender equality in schools

Kollmayer, M. (Speaker) & Schober, B. (Speaker)

5 Jun 2021

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Lernen unter COVID-19 Bedingungen

21 May 2021

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Public

Selbstreguliertes Lernen und Arbeiten im Studium – Voraussetzungen für einen erfolgreichen Abschluss?

Schober, B. (Speaker) & Pelikan, E. (Contributor)

23 Apr 2021

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Schooling in COVID-19 - Challenges and Opportunities

Korlat Ikanovic, S. (Invited speaker), Holzer, J. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Pelikan, E. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

15 Apr 2021

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

When scientists feel like frauds - The Impostor Phenomenon as an obstacle for (female) academic careers?

Schober, B. (Invited speaker)

Apr 2021

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Learning under COVID-19: Challenges for self-regulation

Korlat Ikanovic, S. (Keynote speaker), Holzer, J. (Contributor), Lüftenegger, M. (Contributor), Pelikan, E. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

1 Feb 2021

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Motivation und Selbstregulation im Fokus: COVID19 als Herausforderung für universitäre Lehre.

Schober, B. (Speaker)

29 Oct 2020

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Selbstreguliertes Lernen als Schlüsselkompetenz und Ziel universitärer Lehre.

Schober, B. (Keynote speaker) & Pelikan, E. (Keynote speaker)

29 Oct 2020

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Herausforderungen, Resilienzen und Empfehlungen für die Schule und das Bildungssystem

Schober, B. (Keynote speaker)

6 Oct 2020

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Wissenschaft und soziale Verantwortung: Das Third Mission Strategieprojekt der Universität Wien

Schober, B. (Keynote speaker)

Feb 2020

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Wieder dem Verharren im „Elfenbeinturm“

Schober, B. (Keynote speaker)

16 Sept 2019

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Gender Stereotypes in Secondary-School Students: Adolescents’ Spontaneous Self-Descriptions

Korlat Ikanovic, S. (Speaker), Först, N. M. (Contributor), Schultes, M.-T. (Contributor), Schober, B. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Kollmayer, M. (Contributor)

31 Aug 2019

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Exploring changes in student-teacher agreement on goal structures.

Bardach, L. (Speaker), Yanagida, T. (Speaker), Schober, B. (Speaker) & Lüftenegger, M. (Speaker)

Aug 2019

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Das Third Mission Strategieprojekt der Universität Wien – Wirken in die Gesellschaft durch Forschung und Lehre

Schober, B. (Speaker), Somoza, V. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

May 2019

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

The Interaction Between Context-Related Problems and Personal Best Goals Predicts University Students' Dropout Intentions

Bardach, L. (Speaker), Oczlon, S. (Speaker), Lüftenegger, M. (Speaker), Spiel, C. (Speaker) & Schober, B. (Speaker)

8 Apr 2019

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Begabungs- und Exzellenzförderung aus der Sicht der Motivations- und Selbstregulationsforschung

Schober, B. (Invited speaker)

27 Mar 2019

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Begabungs- und Exzellenzförderung aus der Sicht der Motivations- und Selbstregulationsforschung.

Schober, B. (Speaker), Kollmayer, M. (Speaker), Lüftenegger, M. (Speaker) & Spiel, C. (Speaker)

Mar 2019

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Der psychologisch-handlungsorientierte Zugang zur Verankerung der Third Mission an der Universität Wien

Schober, B. (Speaker), Brandt, L. (Contributor), Somoza, V. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

19 Sept 2018

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Der Einfluss von Kontextfaktoren auf das Hochstapler- Phänomen im universitären Bereich

Kollmayer, M. (Speaker), Först, N. M. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

18 Sept 2018

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

A Participatory Approach to Measure Students' Achievement Goals

Lüftenegger, M. (Speaker), Bardach, L. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

17 Aug 2018

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

The role of students' shared perceptions on goal structures in predicting socio-emotional outcomes.

Bardach, L. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor), Yanagida, T. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

15 Aug 2018

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Do teachers and students agree in their perceptions of classroom goal structures?

Bardach, L. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor), Khajavy, G. H. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

2 Jul 2018

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Do teachers and students agree in their perceptions of classroom goal structures?

Bardach, L. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor), Khajavy, G. H. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

25 Apr 2018

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

A Participatory Approach to Measure Students' Achievement Goals.

Lüftenegger, M. (Speaker), Bardach, L. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

24 Apr 2018

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Transfer als Third Mission von Universitäten: Der psychologisch-handlungsorientierte Zugang an der Universität Wien.

Spiel, C. (Speaker), Brandt, L. (Speaker), Somoza, V. (Speaker) & Schober, B. (Speaker)

13 Apr 2018

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Societal Impact of Research: The Third Mission at the University of Vienna

Spiel, C. (Speaker), Brandt, L. (Contributor), Somoza, V. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

28 Nov 2017

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Third Mission of the University of Vienna. 1st USR Conference – University Meets Social Responsibility

Brandt, L. (Speaker), Schober, B. (Contributor), Somoza, V. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

22 Sept 2017

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

The 2016 Survey on Evidence-Based Practice in Psychology

Job, R. (Speaker), Lindholm, T. (Speaker), O'Connor, D. (Speaker) & Schober, B. (Speaker)

14 Jul 2017

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

When scientists feel like frauds. The Impostor Phenomenon as an obstacle in (women's) academic careers?.

Schober, B. (Speaker), Kollmayer, M. (Speaker) & Lüftenegger, M. (Contributor)

23 Mar 2017

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Don't be so hard on yourselves, ladies! Impostor Phänomen, Self-Compassion und Geschlecht.

Kollmayer, M. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

13 Mar 2017

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Third Mission an Universitäten verankern: Der motivationspsychologische Ansatz der Universität Wien als Beispiel

Schober, B. (Speaker), Brandt, L. (Speaker), Somoza, V. (Speaker) & Spiel, C. (Speaker)

2017

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Can gender-fair language reduce the immediate activation of stereotypical gender information?

Kollmayer, M. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

22 Sept 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Can gender-fair language reduce the immediate activation of stereotypical gender information?

Schober, B. (Contributor)

18 Sept 2016 → 22 Sept 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Austrian students' LLL competencies and their relation with classroom structure and achievement.

Klug, J. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

24 Aug 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Austrian students’ LLL competencies and their relation with classroom structure and achievement

Schober, B. (Contributor)

Aug 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Visionäre Konzepte für Bildung und Ausbildung

Schober, B. (Speaker)

May 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Giftedness in Mathematics and Peak Performance. Can motivation or classroom structure make a difference?

Schober, B. (Contributor)

8 Apr 2016 → 12 Apr 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Hausgemacht?! Das Impostor Phänomen im Arbeitsumfeld Hochschule

Kollmayer, M. (Speaker), Hagedorn, M. (Contributor), Zall, A. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

1 Apr 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Giftedness in Mathematics and Peak Performance. Can motivation or classroom structure make a difference?

Lüftenegger, M. (Speaker), Kollmayer, M. (Contributor), Bergsmann, E. M. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor), Spiel, C. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

Apr 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Hausgemacht?! Das Impostor Phänomen im Arbeitsumfeld Hochschule

Schober, B. (Contributor)

31 Mar 2016 → 2 Apr 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Gendersensible Sprache – ein Ansatzpunkt zur Reduktion bildungsrelevanter Geschlechterstereotype?.

Schober, B. (Contributor)

7 Mar 2016 → 11 Mar 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Gendersensible Sprache:ein Ansatzpunkt zur Reduktion bildungsrelevanter Geschlechterstereotype?

Kollmayer, M. (Speaker), Kurka, F. (Contributor) & Schober, B. (Contributor)

7 Mar 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

LLL, Unterrichtsstruktur und Leistung - die Lage bei österreichischen SchülerInnen.

Klug, J. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

Mar 2016 → Apr 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Zielgruppenspezifität bei der Erforschung von Kompetenzen zum Lifelong learning

Schober, B. (Speaker)

Mar 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Zielgruppenspezifität bei der Erforschung von Kompetenzen zum Lifelong Learning – Ein „Sparkling Science Projekt“ als Beispiel partizipativer Instrumentenentwicklung

Schober, B. (Speaker)

Mar 2016 → Apr 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

LLL, Unterrichtsstruktur und Leistung – die Lage bei österreichischen SchülerInnen

Schober, B. (Contributor)

2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Nutzen von curriculumsbasierter und evaluationsbegleiteter Entwicklung von Auswahlverfahren am Beispiel der Studierendenauswahl für Humanmedizin

Schober, B. (Contributor)

16 Sept 2015 → 18 Sept 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Motivationsförderung und Begabungsentwicklung aus bildungspsychologischer Perspektive

Schober, B. (Invited speaker)

10 Sept 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Barbie girl and matchbox boy? A topical view on parents gender stereotyped and childrens's toys

Schober, B. (Contributor)

9 Sept 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Barbie girl and matchbox boy? A topical view on parents gender stereotypes and children's toys

Schober, B. (Contributor)

9 Sept 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Motivationsförderung und Begabungsentwicklung aus bildungspsychologischer Perspektive

Schober, B. (Invited speaker)

9 Sept 2015 → 12 Sept 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Barbie Girl & Matchbox Boy? A topical view on parents‘ gender stereotypes and children’s toys

Schober, B. (Contributor)

8 Sept 2015 → 12 Sept 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Motivationsförderung und Begabungsentwicklung aus bildungspsychologischer Perspektive.

Schober, B. (Speaker), Lüftenegger, M. (Contributor), Jöstl, G. (Contributor), Kollmayer, M. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

Sept 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Students' knowledge and application of SRL strategies in real life - an innovative measurement tool

Schober, B. (Contributor)

25 Aug 2015 → 29 Aug 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

The intricate Interplay of Achievement Goals, Emotions and Academic Performance

Schober, B. (Contributor)

25 Aug 2015 → 29 Aug 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

The intricate Interplay of Achievement Goals, Emotions and Academic Performance.

Lüftenegger, M. (Speaker), Schober, B. (Contributor) & Spiel, C. (Contributor)

Aug 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Research beyond the ivory tower in Europe: Examples for wider initiatives & Transfer as immanent characteristic of the Viennese Bildung-Psychology-Approach

Schober, B. (Speaker)

Jul 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Evaluation bedarfsorientierter Implementierung von Maßnahmen zur Gesundheitsförderung: Das Projekt "Gesunder Kindergarten"

Schober, B. (Contributor)

21 May 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Students' Achievement Goals, Learning-Related Emotions and Academic Performance.

Schober, B. (Contributor)

16 Apr 2015 → 20 Apr 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Geschlechterstereotype jüngerer und älterer Eltern

Schober, B. (Contributor)

Mar 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Wie viel Wissen haben Studierende über SRL und warum wenden sie dieses nicht an? - Ein Ansatz zur Aufklärung widersprüchlicher Befunde.

Schober, B. (Contributor)

Mar 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Kann das Führen eines Glückstagebuchs die studentische Lern- und Leistungsmotivation steigern?

Schober, B. (Contributor)

21 Sept 2014 → 25 Sept 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Messung von Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen im Studium: Die Auswahl passender Strategien in relevanten Anforderungssituationen und deren Zusammenhang mit Studienerfolg

Schober, B. (Contributor)

21 Sept 2014 → 25 Sept 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Zur Evaluation der prognostischen Validität von Auswahlverfahren bei dichotomen Erfolgskriterien: Simulation der Schätzung mittels Markov-Chain-Monte-Carlo-Verfahren (MCMC)

Schober, B. (Contributor)

21 Sept 2014 → 25 Sept 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Enhancing lifelong learning in schools: Evidence based teacher training programs and parameters for their success

Schober, B. (Invited speaker)

10 Jul 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Enhancing lifelong learning in schools: Evidence based teacher training programs and parameters for their success

Schober, B. (Speaker)

10 Jul 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Evaluating the implementation of the "Reflect" program with different methods from the students' and psychologists' perspective

Schober, B. (Contributor)

8 Jul 2014 → 13 Jul 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Implementing an evaluation concept for competence-oriented teaching at universities

Schober, B. (Contributor)

8 Jul 2014 → 13 Jul 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Ergebnisorientierte Qualitätsentwicklung von Schule: Spezifische Kompetenzen von Lehrkräften, Schulleiterinnen und Schulleitern

Schober, B. (Contributor)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Evaluation kompetenzorientierter Lehre an Hochschulen

Schober, B. (Contributor)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Wider dem Verharren im "Elfenbeinturm": Bildunhspsychologische Transferforschung und ihre Brücken zwischen Wissenschaft und Praxis

Schober, B. (Speaker)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Zur Effektivität von Auswahlverfahren: Ein Modell zur Korrektur der Kriteriumsvalidität bei dichotomer Erfolgsbewertung

Schober, B. (Contributor)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Projektbericht aus einem studienfachübergreifenden Bereich zur Erfassung von generischen Kopetenzen: Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen an Hochschulen - erste Befunde aus dem Projekt PRO-SRL.

Schober, B. (Speaker)

27 Mar 2014 → 28 Mar 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Fostering Learning Motivation by Supportive Classroom Structure

Schober, B. (Contributor)

20 Mar 2014 → 22 Mar 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Genderforschung revisited: Aktuelle Perspektiven und Befunde

Schober, B. (Invited speaker)

28 Feb 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Berücksichtigung der Implementierungstreue bei der Evaluation von Programmeffekten am Beispiel des schulbasierten Interventionsprogramms Reflect

Schober, B. (Contributor)

2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Evaluationsstandards: Die schwierige Balance zwischen der notwendigen Allgemeinheit und der erwünschten Konkretheit von Handlungsanweisungen

Schober, B. (Contributor)

2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

The PRO SRL Project − Assessing University Students’ SRL−Competencies in a multi−method−multiinformant approach

Schober, B. (Contributor)

2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Wider dem Verharren im „Elfenbeinturm“: Bildungspsychologische Transferforschung und ihre Brücken zwischen Wissenschaft und Praxis

Schober, B. (Keynote speaker)

2014 → …

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Gender-stereotyped attitudes in kindergarten students: A multicausal analysis.

Schober, B. (Contributor)

2 Oct 2013 → 5 Oct 2013

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Prognosegüte von Auswahlverfahren: Ein Modell zur Korrektur der Kriteriumsvalidität bei dichotomer Erfolgsbewertung.

Schober, B. (Contributor)

19 Sept 2013 → 21 Sept 2013

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Die Rolle des Umgangs mit Fehlern bei der Entstehung geschlechtsspezifischer Leistungsunterschiede

Schober, B. (Contributor)

Sept 2013

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

How to measure students' goal orientations? A participative approach to one determinant of self-regulated learning.

Schober, B. (Contributor)

27 Aug 2013 → 31 Aug 2013

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Beyond course evaluation: Concept-development of an ongoing theory based competency- and curriculum evaluation.

Schober, B. (Contributor)

24 Aug 2013 → 28 Aug 2013

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Kompetenzen der Lehr- und Leitungspersonen in Schulen.

Schober, B. (Contributor)

11 Apr 2013 → 12 Apr 2013

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Wir wollen nur dein Bestes – Forschungen zu Erwartungen und Werten von Lehrkräften, Eltern und Kindern aus bildungs-psychologischer Perspektive.

Schober, B. (Keynote speaker)

16 Nov 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Self-regulation: A key factor for successful lifelong learning.

Schober, B. (Invited speaker)

5 Oct 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Wie gut können Lehrkräfte lebenslanges Lernen vermitteln? Reflexion über eigene Unterrichtsbeispiele im Rahmen eines strukturierten Interviews.

Schober, B. (Contributor)

25 Sept 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Aktuelle Befunde und evidenzbasierte Interventionen zur Förderung von Geschlechtergerechtigkeit in der Schule.

Schober, B. (Contributor)

24 Sept 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Wählen wir wirklich die Besten? Ein Modell zur unverzerrten Schätzung der Vorhersagekraft von Eignungstests im Hochschulbereich.

Schober, B. (Contributor)

21 Sept 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Lifelong learning competencies: The joint view of students and scientists.

Schober, B. (Contributor)

17 Sept 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Promoting lifelong learning competencies in Austrian schools – the TALK program.

Schober, B. (Contributor)

30 Aug 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

How do teachers foster adolescent students' lifelong learning in class? Results and exemplary answers of a structured interview with german grammar school teachers.

Schober, B. (Contributor)

29 Aug 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Development of Gender Differences: Current Findings and Evidence-Based Interventions in Schools.

Schober, B. (Speaker)

14 Jun 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Erziehung und Bildung für Wissenschaft

Schober, B. (Invited speaker)

8 May 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Brave Mädchen – Böse Buben?“ Genderkompetenz durch Reflexive Koedukation.

Schober, B. (Speaker)

25 Apr 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

When will they blow my cover: The impostor phenomenon as a psychological barrier in female university careers.

Schober, B. (Contributor)

13 Apr 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

REFLECT – Ein evidenzbasiertes Trainingsprogramm zur Reflexiven Koedukation im Unterricht.

Schober, B. (Speaker)

14 Sept 2011

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Der Einfluss von Unterricht auf Aggression.

Schober, B. (Speaker)

13 Sept 2011

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Gender-stereotyped attitudes and behavior in kindergarten students

Schober, B. (Contributor)

Jul 2011

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Professionalisierung durch Förderung fachübergreifender Kompetenzen: Das Projekt TALK. : Professionalization through fostering interdisciplinary competences: The TALK Project

Schober, B. (Keynote speaker)

16 May 2011

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Universitäre Lehre aus bildungspsychologischer Sicht – Motivation, Selbstreguliertes Lernen und Kompetenzaufbau im Fokus. : Academic education from a bildungs-psychological point of view – motivation, selfregulated learning and development of competences in focus.

Schober, B. (Keynote speaker)

11 May 2011

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Can a Classroom structured by the TARGET framework promote Students’ Mastery Goal Orientation?

Schober, B. (Speaker)

11 Apr 2011

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Genderstereotype in der Bildungssozialisation

Schober, B. (Invited speaker)

28 Oct 2010

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Studierendenauswahl zwischen Qualitätsanspruch und Effizienz - Anforderungen und Probleme am Beispiel der Medizineignungstests in Österreich

Schober, B. (Invited speaker)

26 Sept 2010

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

"Multi-method" Evaluation am Beispiel des Lehrkräftetrainingsprogramms TALK.

Schober, B. (Speaker)

13 Sept 2010

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Changes in Pupils' Competencies for Lifelong Learning: The Impact of Autonomy in the Classroom

Schober, B. (Contributor)

3 Sept 2010

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Lebenslanges Lernen - Analyse und Förderung im schulischen Setting

Schober, B. (Invited speaker)

8 Apr 2010

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

TALK

Schober, B. (Contributor)

8 Apr 2010 → 10 Apr 2010

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

TALK

Schober, B. (Contributor)

8 Apr 2010

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Wissenschaftlicher Diskurs von SchülerInnen und WissenschaftlerInnen über Lebenslanges Lernen: Erstellung von Erhebungsinstrumenten, Datenerhebung und Formulierung von Förderempfehlungen.

Schober, B. (Speaker)

8 Apr 2010

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Arbeits- und Lernmethodik. Eine Einführung in selbstreguliertes Lernen.

Schober, B. (Invited speaker)

19 Sept 2009

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Veränderungen in den Kompetenzen zum Lebenslangen Lernen: Welche Rolle spielt der Unterricht?

Schober, B. (Contributor)

7 Sept 2009

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

A Training Program for teachers: Promoting competencies for lifelong learning in schools

Schober, B. (Contributor)

25 Aug 2009

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Evaluation results of a training program fostering self-regulated learning in higher education

Schober, B. (Contributor)

25 Aug 2009

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Promoting Lifelong Learning in Schools: Challenges, Implementations, Results

Schober, B. (Invited speaker)

18 Aug 2009

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

How to encourage lifelong learning (LLL) in school? Theoretical specifications and implementation of a training program

Schober, B. (Contributor)

13 Apr 2009

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Sind Frauen weniger fürs Medizinstudium geeignet? - Evaluationsergebnisse zu den Eignungstests an den österreichischen Universitäten aus Genderperspektive.

Schober, B. (Invited speaker)

2 Apr 2009

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Förderung von Bildungsmotivation und Kompetenzen

Schober, B. (Invited speaker)

11 Dec 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Does our educational system discriminate against girls?

Schober, B. (Invited speaker)

5 Dec 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Die Förderung von Lernmotivation und Bildungsbereitschaft als Herausforderung für Schule und Wissenschaft

Schober, B. (Invited speaker)

5 Nov 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Zusammenfassung der Evaluationsergebnisse zu den Eignungstests für das Medizinstudium in Österreich

Schober, B. (Invited speaker)

Nov 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Programmevaluation im Kindergarten

Schober, B. (Invited speaker)

24 Sept 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Förderung von Lebenslangem Lernen im schulischen Kontext - Ein Trainingsprogramm für LehrerInnen

Schober, B. (Invited speaker)

15 Sept 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Fostering beneficial self-related cognitions as essential components of self-regulation in a challenging learning context

Schober, B. (Invited speaker)

20 Jul 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Lifelong Learning (LLL) as an educational goal: Theoretical specification and promotion

Schober, B. (Invited speaker)

20 Jul 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Enhancing positive development at university: Promotion of self-regulated learning by Vienna E-Lecturing (VEL)

Schober, B. (Invited speaker)

10 Jul 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Integrated teaching of research methods: Promotion of self-regulated learning, collaborative learning and e-competence

Schober, B. (Invited speaker)

1 Jul 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Lebenslanges Lernen als Aufgabe für Schule und Hochschule: Theoretische Grundlagen, Förderansätze und Evaluationen

Schober, B. (Invited speaker)

Jul 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Changes in student's competencies for lifelong learning: The impact of the classroom context

Schober, B. (Contributor)

8 May 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Changes in Students' Competencies for Lifelong Learning: The Impact of the Classroom Context

Schober, B. (Contributor)

May 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

TALK - Ein Trainingsprogramm zur Förderung von lebenslangem Lernen in der Schule

Schober, B. (Invited speaker)

24 Jan 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Förderung von Zielsetzung und Feedback beim Lernen: Evaluationsergebnisse eines Trainingsprogramms für Studierende

Schober, B. (Contributor)

17 Sept 2007

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Trainingsprogramm für Lehrkräfte zur Förderung von Life Long Learning - Erste Ergebnisse

Schober, B. (Invited speaker)

17 Sept 2007

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Improving self-regulated learning: Differential effects by VEL based on quantitative and qualitative data

Schober, B. (Contributor)

28 Aug 2007

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Self-monitoring as a central element of Vienna E-Lecturing

Schober, B. (Contributor)

28 Aug 2007

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Enhancing positive development at university: Promoting of self-regulated learning by Vienna E-Lecturing (VEL)

Schober, B. (Contributor)

21 Aug 2007

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Lebenslanges Lernen lehren - Ein Trainingsprogramm für LehrerInnen

Schober, B. (Contributor)

14 Mar 2007

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Selbstregulation im Studium : VEL als internetgestütztes Förderkonzept im Regelbetrieb

Schober, B. (Contributor)

17 Sept 2006

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Förderung von selbstreguliertem Lernen bei Studierenden mittels E-Learning-Einsatz

Schober, B. (Contributor)

10 Sept 2006

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Training zum selbstregulierten Lernen im Studium: Eine Prozessevaluation

Schober, B. (Contributor)

28 Apr 2006

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Vienna E-Lecturing (VEL) - ein internetgestützter Trainingsansatz zur Förderung von Fachwissen und Lernkompetenz

Schober, B. (Contributor)

28 Apr 2006

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Teaching Methods in an Internet-Based Blended-Learning Setting: the Vienna E-Lecturing

Schober, B. (Contributor)

29 Sept 2005

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Vienna E-Lecturing: Ein Programm (auch) zur Förderung des selbstregulierten Lernens im Studium

Schober, B. (Contributor)

26 Sept 2005

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

To whom are performance goals addressed? Test of a differentiation of performance approach and performance avoidance goals respecting several addressees

Schober, B. (Contributor)

23 Aug 2005

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Vienna E-Lecturing (VEL) Program: Internet based self-regulated learning at university

Schober, B. (Contributor)

23 Aug 2005

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Kooperatives Lernen an der Universität Wien: Ein Blended-Learning-Ansatz

Schober, B. (Contributor)

17 Mar 2005

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Department of Developmental and Educational Psychology

Universitätsstraße 7 (NIG)
1010 Wien
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